学位论文采访工作中遇到的问题与对策

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1、第23卷第4期河批甜技苑Vo1．23，No．42010年7月HebeiSci—TechLibraryJournalJuly，2010文章编号：1006—9925(2010)04—0071—02收稿日期：2009—12—28学位论文采访工作中遇到的问题与对策国琶[北墨京市海淀iX中文100采081]部龙利方*摘要：实现学位论文收全率是国内图书馆采访工作的目标，但难以实现。究其原因：一是政策方面确保力度不够；二是每年学位论文的数量增加较多；三是学位论文采访中的遗漏问题导致无法实现收全率。对此的相应对策：一是要加强与完善向图书馆送缴学位论文的政策法规；二是增加学位论文采

2、访工作人员，采取分地区专人负责的方式；三是采取有效措施来防止学位论文采访中的遗漏问题。关键词：图书馆；学位论文；文献采访中图分类号：G253文献标识码：A问题主要是：一(一)政策方面的确保力度不够强、关于学位论文采访工作《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》第二这里所说的学位论文，主要指博士后出站报告、十三条对学位论文的收藏虽然做出了具体规定，但博士学位论文和硕士学位论文，它是各类高等学校是与世界上其他国家相比，该条例仍然缺乏较强的或科学研究机构硕士研究生和博士研究生完成自己约束力，因此许多院校送缴执行力度不够，不能够严学业之科学研究的最终成果，一般代表着该研究领

3、格按照条例规定行事，导致有的学校不重视条例规定，忽视送缴工作。相比较而言，世界上其他国家，如域的较高学术水平。尤其是博士后出站报告及博士日本的图书馆法规定，国内全部的政府机关、团体与学位论文，往往包含了该研究领域的最新成果，具有个人都有义务将其出版物送缴至国立国会图书馆收非常高的收藏价值。世界上许多国家都将学位论文藏。这与我国的条例相比，法律效力更强。因此，在收藏工作作为图书馆馆藏建设的重要组成部分，我El本国立国会图书馆，博士学位论文每年基本都能国也不例外。1981年5月20日，我国国务院批准实保证收全率。对于送缴单位而言，将博士学位论文呈施的《中华人民共和国学

4、位条例暂行实施办法》第二送到国立国会图书馆是必须履行的义务，所以采访十三条规定，已经通过的博士学位论文，应当交存北工作在实施过程中几乎不存在什么障碍。京图书馆(1999年更名为“国家图书馆”)和有关的(二)学位论文数量每年增加较多专业图书馆各一份。学位论文的采访工作具有极其随着国内研究生教育事业的迅速发展，每年博重要的意义，学位论文采访工作的目标就是要确保士后出站人数及博士研究生、硕士研究生的毕业人收全率。对于国内的图书馆而言，确保博士后出站报数迅速递增，相应地学位论文的数量也在不断地增告和博士学位论文的收全率意义重大。*龙利方女，汉族。出生于1980年l1月l1

5、日。河北省邯郸市二、学位论文采访工作中遇到的问题人。2005年5月毕业于中国人民大学日语语言文学专业，获文学硕士学位，毕业后到国家图书馆中文采编部学位论文采编组工作2008年7月评为馆员。已发表论文l篇。移动电话：13810933324；电子信在学位论文采访工作中，实现收全率是国内图箱：longlifang@163．CON。工作单位：国家图书馆中文采编部学位论书馆采访工作的目标，但是在实际工作中却存在着文采编组；通信地址：北京市海淀区中关村南大街33号；邮政编码：许多问题，使得学位论文采访收全率难以实现。这些100081。·71·加。根据教育部的统计，2006年全

6、国在学博士研究好地保证专业领域的尖端研究成果不会流失，具有生已达2O．8万人，当年毕业博士研究生为3．62万极其重要的参考价值。这样才能确保有关单位更好人。2006年共招收研究生39．79万人，比上年增长地完成送缴工作。’9。07，其中招收博士研究生5．6万人。而在2000(二)增加学位论文采访工作人员年，全国仅招收研究生12。85万人，其中博士研究生由于学位论文数量每年都在迅速增加，应适当为2．51万人，当年在学博士研究生共计6．73万人。增加学位论文采访工作人员。可以采取分地区专人也就是说，从2000年到2006年，博士研究生的招生负责的方式。例如，将全国分为

7、几个区域，由采访工人数翻了一番还要多，而在学博士研究生人数增长作人员分别负责不同的区域，这样就可以使每个采了两倍多。毕业研究生人数的翻番势必会给学位论访工作人员充分了解自己所负责的区域，更好地掌文采访工作带来更大的压力。并且，研究生的招生人握各个学位授予点的情况，可以把学位论文采访工数目前还在不断地增加，所以今后学位论文采访工作做得更加细致，保证收全率。作的压力将会越来越大。(三)采取有效措施来防止遗漏情况的发生(三)学位论文采访中出现的遗漏问题——学位论文采访工作人员应加强同送缴单位学位论文采访遗漏，导致无法实现收全率。这一的联系，可以采取打电话、发电子邮件、直

8、接索取等问