多措并举让孩子与网络和谐相处.doc

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1、多措并举让孩子与网络和谐相处济源市沁园路小学李小粉信息技术的飞速发展撞击着每一个人，当然也包括孩子。由于孩子的自控能力差，加上网络游戏的刺激，学生很容易上瘾。网络成瘾，即指网络使用过度，对互联网过度依赖而导致的一系列心理异常症状及伴随而生的生理不适。在班主任工作中，我们经常会发现一些学生上课神情疲惫、神情恍惚、视力下降，体质下降，甚至旷课、逃学，如果没有特殊原因一般情况下，那就是学生上网成瘾了。那么，我们该如何应对呢？我觉得应该做到以下几点:一、讲解案例，敲响警钟。上网成瘾重在预防，班主任可以利用班会可讲一些上网成瘾的典型案例以警示学生。比如北京有个１９岁女大学生，在网吧呆了７天后竟然不

2、认识生父。天津更有位沉迷于网络游戏的１３岁少年，竟然以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡……面对这些恶性事件，让学生小组讨论，相信学生会做出自己的判断，自己在上网时会有所节制。班主任还可安排学生进行一次“关于中小学生上网情况的调查”。然后一起交流调查结果，相信会对同学们震动很大，因为，他们通过调查知道了因上网而误入歧途的孩子太多了，相信他们会改掉自己爱上网的习惯的。二、让学生之间多沟通，建立信任，广交朋友。其实好多学生在网络中不仅与熟人、朋友聊天，更多是与陌生人聊天。因为网络聊天可以造成双盲的一种暗室效应，即便是相互交心的朋友，也不知道彼此的真实身份。这正符合青少年追求新奇，渴

3、望与人交流，但内心又很敏感，怕被伤害的心理特点。他们可以向陌生人倾诉，不怕被告密；可以展现自己最优秀的一面，不怕被耻笑；可以扮演任何角色，转换性别，跨越年龄，充分展现自己不为人知的另一面。因此，要鼓励学生寻找现实生活中的朋友，让学生与周围的人有充分的交流机会，建立友谊，广交朋友。三、在班内学生中开展亲子阅读，让家长和孩子多沟通。孩子的心灵也需要父母的慰问，“亲子阅读”就是以阅读为纽带，为父母创造与孩子沟通的机会，使孩子的心灵得到更多的关爱。孩子在成长的不同阶段，会遇到不同难题。他们或是年纪太小，不懂如何表达；或是踏入尴尬年龄，宁愿跟同辈朋友分享，总之就是不向父母倾诉难处，以致父母与子女之

4、间生出难以逾越的隔膜。假如父母能跟孩子进行亲子阅读，在分享故事过程中，便能深入了解孩子。另一方面，孩子读书时发现书中人物的际遇与自己的相似，心中郁结便不期然纾解了。亲子共读，父母就能了解孩子小小心灵的需要，适时疏导孩子的情绪。亲子阅读让父母与子女自然地建立起亲密关系，有了这种关系，不论孩子年幼年长，都可以跟爸妈达到无所不谈的境界。这样用健康的书籍占领学生的思想阵地，用博大精深的传统文化重塑学生的精神家园，有利于培养青少年的人文素养，从而抵制不良行为习惯。四、为学生构建健康的业余生活。可以说百分之八十沉迷与网络的孩子，都是沉迷于网络游戏。因为网络游戏不仅画面精美、内容丰富，而且巧妙地运用了

5、斯金纳的强化理论和马斯洛的自我实现理论。在游戏中，经常会有各种小的奖励和赞美，可以使学生很容易地获得自信和自尊，成为网络世界中的英雄。教师要想使学生摆脱网络回到现实中来，用丰富多彩的文体活动和探究实践活动充实学生的业余生活。如坚持每学期开展运动会、到科技馆参观、还可以适当组织班级活动和竞赛，促进学生间的交往，满足学生展示自我的愿望，用积极、健康、科学、文明的业余文化生活将引领学生的健康成长。五、教师改进教学方法，让学生感受到学习的快乐。大部分情况下，整日里沉溺于网络游戏的学生大多对学习不感兴趣，缺少成功的体验。然而通过网络游戏，孩子却可以在一定程度上获得成功的自信和快感。这就要求我们要不

6、断地反思自己的教学，力求每一节课都要让学生感受到学习的快乐。也只有这样，才可以使学生们有效地淡化和忘记对网络游戏的沉溺。同时，要上好信息技术课。我们完全可以充分利用QQ等聊天工具和E-mail等，教会孩子怎样上网与人进行信息沟通，帮助孩子正确结交建立了自己的网站，孩子们可以上论坛发表自己的意见和看法。教师还可以带着自己的学生进入各种有益的论坛，帮助和引导孩子在论坛上发帖、跟帖，把他们的才思和智慧展示出来，这样学生就不会再沉迷于网络，以致耽误了学习，损害了健康。当然，教育宜疏不宜堵，网络是一把双刃剑，随着时代的进步，能够熟练地运用网络已经逐渐成为新时代对人才的基本要求。只要教师和家长携起手

7、来，相互配合，密切观察，及时引导，改进教育方式，让她们有健康的业余生活，网络一定会为其所用，不再沉迷于此，每个孩子都能健健康康成长。