信息化教学设计中绩效技术的运用

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1、■教学园地周松：信息化教学设计中绩效技术的运用4910．3969／j．issn．1671—489X．2010．21．049信息化教学设计中绩效技术的运用周松西南交通大学软件学院成都610031摘要从历史的角度来看，绩效技术起源于程序教学和教学系统设计，后来才运用发展到企业培训中，因此，教学设计与绩效技术有着巨大的联系。然而随着信息化时代的到来，教学设计也融入信息化环境的潮流中，从传统的教学设计转变为信息化教学设计。主要探讨绩效技术是如何在信息化教学设计中体现与运用的。关键词绩效技术；信息化教学设计；电子绩效支持系统中图分类号：G642文献标识码：B文章编号：

2、1671489X(2010)21—0049—02DiscussionofAppIicationofHumanPerformanceTechnologyinInfomationInstructionalDesign／／ZhouSongAbstractFromahistoricalperspective，thehumanperformancetechnologyperformanceoriginatedfromprogrammedinstructionandinstructionalsystemdeSign，thenitdevelopsandapplyinent

3、erprisetraining，SOtherelationbetweeninstructionaldesignandhumanperformancetechnologyiSSOgreat．However，withthearrivalofinformationage，instructionaldesignalSOmergedintotheinformationenvironment，itchangesfromthetraditionalinstructionaldesigntotheInformationInstructionalDesign．ThiSpape

4、rdiscusseshowthehumanperformancetechnologyappliesintheinformationinstructionaldesign．Keywordshumanperformancetechnology：informationinstructionaldesign：electronicperformancesupportsystemsAuthor’SaddressCollegeofSoftware，SouthwestUniversity，Chengdu，China6100311引言助教学设计发展成多媒体组合教学设计，以至发

5、展成为当今评价的理论与实践是教育技术领域研究不可或缺的一部的基于网络信息环境的信息化教学设计。分。而随着绩效技术在我国的不断成熟，不仅在企业中运用上海师范大学黎加厚博士对信息化教学设计的定义是：到绩效技术，而且在学校教育中尤其是教学设计这一环节中运用系统方法，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地绩效技术也获得广泛运用。尤其在当今信息化教学环境中和安排教学过程的各个环节和要素，为学习者提供良好的信息绩效工资的促动下，教师应该能够更好地把绩效技术运用于化学习条件，实现教学过程的优化。信息化教学设计中，从而提高整体的教学水平。信息化教学设计是以建构理论为基础的，

6、而建构主义理2绩效技术论渗透到学习过程的各个要素，形成具有指导意义的3条重绩效技术(HumanPerformanceTechnology，简称HPT)要设计原则：1)注重情境的创设；2)以问题解决作为学习产生于2O世纪6O年代末7O年代初。目前绩效技术已经成为我和研究活动的主线；3)鼓励合作学习。国教育技术实践领域的一个活跃的生长点。那么何谓绩效技4绩效技术与信息化教学设计术?目前对于绩效技术还没有一个严格的定义，不同的专家仍毫无疑问，绩效问题在人类的教学和学习过程中是存在的，然持有不同的见解。《教学技术：领域的定义和范畴》中对绩因此在教学过程中应该提高教师

7、和学生行为的绩效，追求教学和效技术界定为：“一种对项目进行选择、分析、设计、开发、实学习绩效的最优化。绩效技术是在教学设计的基础上发展起来施和评价的过程，它的目的在于以最经济的成本效益影响人的，吸收和发展教学设计的系统观、需求分析、形成性评价方法类的行为和成就。”上海外国语大学的张祖忻教授认为：“绩等方法和思想，逐渐形成自己的理论和方法，并逐渐走向成熟。效技术是运用分析、设计、开发、实施和评价的系统方法来提随着信息化时代的到来，教育也进入信息化的时代，但在高个人和组织机构工作业绩的研究领域。”信息化教育的众多因素中，人是最根本的制约因素。如果教师、绩效技术应

8、用的基本原则：1)致力于结果与成效；2)领导没有转换