兴趣是求知的动力.doc

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1、兴趣是求知的动力　　学习目标：帮助学生了解兴趣是学习的动力，引导学生在学习、生活中培养广泛的兴趣。　　教学过程　　1.导入　　教师：今天我们先来听一段录音故事。（播放麦克斯韦小时候的故事配乐录音）　　2.学文明理　　提问：谁来说说小小的麦克斯韦为什么喜欢提出许多问题？　　（学回答后教师小结）　　教师：同学们说得很好，麦克斯韦对什么事情都好奇，都想知道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，麦克斯韦最后城为了英国著名的科学家。　　许多有成就的人，他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。衣同学们看看书上还为我们介绍了其他

2、的人。　　（学生自己阅读课文中有关达尔文及严文井的故事）教师：听了刚才的故事，看了书中的课文，请同学们说说看书的想法。（学生自由发言）　3.活动明理　　（1）请同学们分组说说自己的兴趣是什么？说完后再选一名代表给全班同学说说你们组的发言情况。　　（2）做个放松小游戏　　出示课前准备好的字谜条幅粘贴在黑板上，请学生猜。将学生猜中的答案随时粘贴在字谜的旁边，并为猜中答案的学生发一颗智慧星。　　（3）谁来帮助苹果娃娃　　分别将扇形的填字游戏及写有“青、晴”等文字的苹果贴在黑板上，谁给苹果娃娃找到座位，就请谁把苹果娃娃带到他的座位上。　

3、　（4）开个小擂台赛　　分别出示口算比赛题，每次两名同学比赛，看谁能当擂主，教师为擂主颁发证书。　　（5）想想自己最感兴趣的课有哪些？把它填在书中的表格中，填写完后再想一想自己为什么会喜欢这些课？对自己不喜欢的课，想个办法使自己对这样的课有兴趣。最好能将这个办法写在表格后面。　　4.总结全课同学们喜欢今天的学习吗？大家的回答和笑脸告诉了老师。你们很喜欢这样的学习。其实我们的学习都能像今天的学习这样使你有兴趣。请同学们回家后问问自己的家长，他们的学习兴趣，并请你的家长和你一起动脑筋，找一找培养学习兴趣的好方法。