非职业管乐团的组织与训练_二_

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1、文摘Digest非职业管乐团的组织与训练（二）程义明二、组建工作与管理乐厅，师生关系如此融洽，胜似一家。家长放心，学校放心，这纵观我国群众性管乐团、队的也最终使得乐团各项规章、制度组建与发展，以下三个条件缺一不的贯彻变得更加自然、有效了。可。其一，主要领导人及领导部门专业指导教师的工作，在于正的重视与决策；其二，强有力的具艺术教育与品德教育的全面发展。确的指导思想和方法，既要有高度体组织者和参与者的积极性；第三，既要正视领导人的作用是决定的热情和责任感，又要有适合业余专业音乐工作者的指导作用。领导性的，后两者因素也不容忽视，三乐队活动特点的科学的教学方法，的决策动机与认识的高度是关键性

2、者相辅相成，缺一不可。在我国今其中，自身的专业素质、正确的乐的。以提高国民素质、活跃群众文后相当长的一个时间里，非职业管队观念是关键所在。重视示范教学化生活、繁荣群众文化艺术事业为乐团队都会基于这种条件循序渐进演奏（基本功及乐曲难点），实践目的的决策，能高屋建瓴地的全面地发展。证明是很有效的教学方法。有些地引导乐团的发展；而建立在狭隘功正如我们所提倡的“以人为方缺少专业教师，或无条件长期聘利主义基础上的决策，则会忽视艺本”，非职业管乐团队的组建与管用专业教师，可采取初学阶段就近术规律，多为短期行为，很难引导理，首要的就是做好人的工作。北请专业指导的办法。因初学阶段是乐队科学健康地发展。

3、具体组织者京市育才学校的高级教师、学科打基础、学方法的阶段，对以后的的责任感、热情以及组织能力，直带头人韩志彤老师，在对学校管提高起关键性作用。如果本校或本接关系到乐团的运作和效率。就中、乐团的严格管理中，把工作重点单位能做到老队员教新队员，也是小学校乐团的组织者来说，他（她）首先放在关心每一个学生的身心好办法。们必须有效地协调领导（含部门或健康，德、智、体、美全面发展上。以上三者的密切结合，是业余班级负责人）、家长和学生、辅导一次，赴欧洲友好交流，在捷克管乐团队组织、建设的三大支柱，教师之间的关系；必须做好乐团成布拉格演出后，正要去听交响音是一切非职业管乐团建设的成功经员的流动性带来

4、的许多组织管理工乐会时，倍大提琴手的脚扭伤了，验。在此基础上，有许多细致的工作，如高班学生的退团、后备力量正在学生急切无奈时，韩老师抢先作要做。的储备；做好乐团内部作风的养成把她背在肩上，副校长孟欣和同1.乐手的测试与挑选和外部协调工作，把握文化教育、学们都上前搀扶并轮换着背向音乐手的基本条件，首先是本人CHINAMUSICEDUCATION442011-8Digest文摘对音乐的爱好，自愿参加这种集体识、较好的听力和对音乐反应的敏由于指导教师的上课时间较艺术活动。最好具备一定的音乐基感性以及应有的气质等，都是需要短，有的把上课重点放在辅导训练础知识，有识读五线谱的能力（也考虑的。因此

5、，对人选问题应取慎乐曲的分谱上。这虽然在当时是有可组织起来补习这些知识）。乐手重态度。对现有对象的专业条件，效的，但从长远发展看，不如多一身体要健康，在铜管乐手的挑选中，应实事求是地对待。对那些具备点“吹奏法”和“演奏法”的教学，应适当注意牙齿整齐，嘴唇较薄者音乐基础知识而缺乏乐队指挥经验特别是同种乐器的音准、协调问题，为好；在木管乐手的挑选中，牙齿者，应取积极培养的态度。单位领应得到重视。否则，就会把许多问要整齐、手指的长度应能适应各种导应为其创造条件进修，在实践中题留在合奏时间解决，合奏中最需木管乐器按键的需要；对打击乐手不断扩充知识与修养，使之完全适要解决的音乐问题，却往往被个别

6、的挑选，必须格外重视乐手的节奏应乐团发展的要求。否则，等待成技术性问题影响而未能解决，这对感，那种轻视打击乐手的偏见，是熟的乐队指挥送上门来，至少在目乐队大部分人来说至少是造成了时不可取的。前是不现实的想法。间上的浪费。一个优秀的乐手，既要具备个建立良好的指挥与乐手的合作4.经费人对音乐的理解和主动的表现欲关系至关重要，两者应在相互尊重经费是业余乐团建设中必不可望，又要具备合奏艺术素质，具有的基础上，维护指挥者的权威性；少的条件。在一切经济、文化发达良好的乐队协和观念，并有愿为这指挥则应调动和保护每个乐手的积的国家和地区，对类似的公益性投种协和的音乐表现而努力的决心。极性，挖掘每个乐手

7、的潜能。乐队资，已成为社会和企业、社团自觉2.乐队指挥的选择与培养演奏水平的高低，取决于乐队的整的行为，也是荣誉与责任的象征。在我国现有的条件下，一切非体水平，哪怕是只有一个声部或某在我国同样有许多具有远见卓识的职业乐团的指挥（或具体组织领导一个队员在演奏中出了差错，都会开明人士、领导者和企业家，都曾者），更要具备工作热情和克服一使整个演出功亏一篑或前功尽弃。为此做出过很大的贡献。在他们的切困难、梳解各种矛盾的能力，特因此，高者为师，高帮低，相