个人研修计划--瞿兰芳.doc

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1、瞿兰芳个人研修计划自我分析和环境分析自我分析：测评下来，我的应用信息技术优化课堂教学能力在技术素养、计划与准备方面为优秀，组织与管理、评估与诊断、学习与发展为不合格，应用信息技术转变学生学习方式能力只有评估与诊断为合格，技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展为合格。综合以上，我在应用信息技术促进教师专业发展能力方面有待提高。环境分析：我校属于省属学校，信息教学条件很好，班班安装了白板，有联网。教师上课频繁使用计算机，开设计算机课程，学生的电脑运用水平也较高。我的发展目标发展目标：应用信息技术优化课堂教学能力的各方面都必须加强学习，在完成这培训后，组织与管理、评估

2、与诊断、学习与发展能达到合格，并向优秀靠拢。应用信息技术转变学生学习方式能力的各方面都必须加强学习，我争取评估与诊断方面、技术素养、计划与准备、组织与管理、学习与发展的方面能达到优秀。进一步提高自己的信息技术水平，真正学会一些PPT当中的操作，切实使用一些如：Photoshop，Swish,光影魔术手，Flash,GIFA0imator，CoolEdit,GoldWave,MovieMaker,会声会影等软件。确立我在应用信息技术促进教师专业发展能力方面的发展目标是让多媒体能更好的服务教学。行动计划实现目标过程中可能面临的困难是教学任务重，学习任务也重，不能有足够的时

3、间学习，但我会把它视为挑战，尽量的挤时间来学习培训。实现发展目标的具体途径：不管是在学校，还是在家中，有时间就上网学习；在学习的过程中，不懂就问，向高手请教；参加培训进行充电；在教育教学中，要多实践，多使用白板教学，并且多反思如何能更好的把多媒体应用到教学中；在使用多媒体的过程中，肯定会遇到问题，遇到问题要向同行、专家请教。