《我的“长生果”》教例评析.doc

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1、《我的“长生果”》教例评析１.课时：一节课。２.课型：句式学用课。３.全课教学由“理解一篇──突破一点──记诵一节”三个板块构成。４.教学任务：认读难字１０个，品读、积累美词若干个，学习句式８种，背读精段１～２个。一、第一个教学板块──理解一篇（１３分钟左右）教师：预习时要求同学们“从任何角度，用一句话说一说对课文的理解”。请大家发言。同学们发言，教师进行小结，学生听记，学生复述。二、第二个教学板块──突破一点（进行句式品读）（２４分钟左右）教师先作示范讲析：这篇课文语言丰富，我们可以学习不少的写句的方法。如：１.用富有表现力的单音节动词写句。２.用生动而多情的

2、双音节词写句。３.用精练雅致的四字词语写句。再由同学们独立活动：学老师的方法，找出课文中写句的其它方法：１.用连续设喻的方法写句。２.用反复的方法写句。３.用对举的结构写句。４.用总分式排比的结构写句。５.用突出主语的方法写句。还有用倒装的方法写句、用引用的方法写句、用重叠词语的方法写句、用冒号提起的方法写句等等。同学们进行写句实践。三、第三个教学板块──记诵一节（８分钟左右）师生共同活动，就这些写句的方法析读文中的两个精段，并记诵这两个精段：段一：“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，……。”段二：“我把秋天比作一个穿着金色裙的仙女，……。”下课之前，教师总结这一

3、节课的学法。【评析】１.句式学用课──好新颖的课！２.以教材为例子，让学生充分地学用句式──多么新颖的思路！３.这种“新颖”，植根于教师对教材深入的挖掘和深刻的理解：《我的“长生果”》是怎样的一篇课文？它是一篇美文，是一篇写阅读文学书籍与提高作文水平之关系的美文，是一篇情感真挚的美文，是一篇雅词、句式特别丰富的美文。在这篇美文中，它语言的比喻美、真情美，它结构的层次美，它丰美的句式，它内含的几十个二字雅词和三十余个四字词语，处处都会令教者感到十分的欣喜。然而，如果没有教师的潜心研读，或者说教师如果缺少阅读的技能，又怎能发现它其中的这众多美点？从这个意义上说，语文

4、教师，就是课文精华的撷取者；语文教师，就得运用他自己语文能力的尖镐利铲，在课文的矿山中挖掘闪光的宝藏。吃透了教材，就为美的课、美的语言学习课、美的语言训练课打下了美的基础。课文，需要教师的挖掘。