什么是切入点.doc

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1、什么是切入点今天专家们结合两节课谈切入点的问题。我觉得每位专家的看法并不是一致。第一位专家的观点是：学习重点就是切入点。第二位的观点是：最佳突破口就是切入点。并了打两个比喻，来说明其观点。那意思好像是：文本是”全牛“，而切入点是那“节之有间”。只要找到了这个“间”，才真正找到了切入点。才能“以无厚入有间，恢恢乎其於游刃必有馀地矣。”第三位专家，也就是方智范教授认为：文眼就是切入点。并且说“牵一发而动全身”的那“一发”，画龙点睛的那“一睛”，就是切入点。最后总结的专家说，切入点是激发学生思考文本、关注文本的问题。那么，究竟切入点是什么呢？几位专家的观点是不是冲突的呢？整合各位专家的理论。我觉得

2、：切入点在内容上应该那“牵动全身的发”，在形式上应该能激发学生思考，能搭建文本和学生已有知识结构之间关系的“桥”。所以他们的观点并不冲突，只是他们各自从不的角度诠释了“切入点”。“切入点”，通俗地说就是解决某个问题应该最先着手的地方一、互动体验感悟教学的内涵1、什么叫互动，体验，感悟？2、教学模式的流程。二、如何实现这一教学模式（教师方面）1、教学设计（如何备课）2、课堂高效教学（如何讲课）3、课后反思、总结三、在课堂教学中通过这一教学模式，如何通过互动，让学生在互动中体验，最终感悟到学习的方法（解决问题的方法），知识结构，新知的规律，获得新知，从而提高学生运用知识的能力，在互动、体验、感悟

3、中养成了创新意识和能力。（学生方面）切入点：在课堂教学中，如何去互动，才会有感悟和践行，才能达到培养创新精神，提高学生运用知识的能力。（不同的课，不同的内容，不同的环境，不同的师生，不同的情况等，怎么去有针对的，有实效，达到目的的互动）重点：这一教学模式的形成与运用。难点：让学生在互动中体验，最终感悟到学习的方法（解决问题的方法），知识结构，新知的规律，获得新知，从而提高学生运用知识的能力，在互动、体验、感悟中养成了创新意识和能力。主要创新点：（农村特色。内容具有农村特色，贴近生活。互动的方法结合农村实际，多亲近大自然。践行的方法、形式具有农村特色，如：实践，践行的内容贴近农村生活。）（及时

4、的数据统计对课题的研究进行总结，调整研究方法）这一点很重要，必须有个性、有特色，与别人不同且深入的地方。体验，探究，感悟，践行教学模式。互动，感悟，践行教学模式。一、模式的形成1、运用什么策略形成这一模式。2、模式的流程二、模式的运用1、如何去互动2、感悟到什么3、怎么去践行4、达到的目的，效果。三、模式的效果（达到的目的）