非预防医学专业医学生预防医学教学实践的调查

《非预防医学专业医学生预防医学教学实践的调查》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、万方数据中国热带医学2005年第5卷第4期CHINATROPICALMEDICINEV01．5No．4July2005925[教学与科研]非预防医学专业医学生预防医学教学实践的调查Surveyoftheresultsofteachingandpracticeinpreventivemedicineformedicalstudentsofnon—-preven·tivemedicine．LIUChang—jun，LANYa—jia，WANGJian—zhou，eta1．(DepartmentofPreventiveMedicineofYunyangMedicalCollege，S

2、hiyan442000，Hubei，P．R．China)刘长俊1，兰亚佳2，王建洲1，杨江林1摘要：目的评价《预防医学》课程教学实践的效果。方法采用问卷调查的方法。结果有75．4％的学生认为《预防医学》课程很重要或重要，有4．7％的学生认为不重要。对预防医学内容最感兴趣的情况：流行病学部分占35．3％，统计学部分占21．6％。有62．5％的学生认为统计学部分最难学。有76．7％的学生认可在预防医学教学中应用多媒体教学。有85．3％的学生认为有必要应用计算机统计软件进行统计学的实习。有69．8％的学生对实习效果满意或较满意。对统计学部分实习，有54．7％的学生认为用软件实习效果较

3、好。有74．6％的学生认为已树立了牢固的“预防为主”的思想。结论本次调查研究结果为进一步开展教学研究提供了科学依据并指明了方向。关冀词：预防医学；医学生；教学实践中图分类号：R1文献标识码：B文章壕号：1009—9727(2005)04—925—02随着社会经济的快速发展，人们对健康观的转变以及现代医学模式的确立，预防为主、防治结合已经成为现代医学发展的必然趋势。2l世纪我国的卫生服务体制将属于卫生保健型体制，突出预防为主和群众性自我保健，是我国医学教育史上正反两方面经验的总结，为医学教育改革和加强预防医学教育指明了方向，具有战略意义⋯1。《预防医学》课的教学是培养医学生具备医

4、疗、预防、保健、康复、健康教育与健康促进等综合素质所不可缺少的重要课程。郧阳医学院预防医学教研室积极致力于探讨教学内容、教学形式、教学方法上的有效改革，以培养出符合时代发展需要的合格医学人才。预防医学教研室今年已建立起四个微机室，每室装备有12台微机并投入《预防医学》课程的教学实践，应用对象为临床医学专业的本科生。为了解临床专业的学生对《预防医学》课程的认识、实习内容安排的意见以及教学效果，为进一步的预防医学教学改革提供科学依据，对本院2002级临床医学专业本科生做了问卷调查。结果报告如下。1对象与方法1．1对象以实验室为单位采用整群抽样的方法抽取我院临床医学专业2002级正在

5、学习预防医学的本科生共计230人作为研究对象。1．2学时安排所用教材为复旦大学医学院傅华教授主编的第四版《预防医学》教材，总学时108学时，学时分配情况如下：理论课讲授共计66学时，其中卫生学18学时(含绪论)，医学统计学24学时，流行病学24学时；实习课共计42学时，其中统计学18学时，流行病学12学时，卫生学12学时。实习采用计算器和微机实习(实习软件为SPSS11．0)。1．3调查方法与内容预防医学课程结束后，采用问卷调查形式，对2002级临床医学专业本科生进行抽样调查。内容主要涉及对《预防医学》课程的认识、实习内容安排的意见、教学效果及教学中存在问题等。2结果2．1对《

6、预防医学》课程的认识有75．4％的学生认为《预防医学课程》课程很重要或重要，但有4．7％的学生认为不重要。唷73．3％的学生认为《预防医学》教材很难或较难，但有2．2％的学生认为不难。对预防医学内容兴趣方面：流行病学部分占35．3％，统计学部分占21．6％；卫生学占22．0％；都没兴趣有12．9％。有62．5％的学生认为统计学部分最难学，其次是流行病学部分占15．1％。有76．7％的学生认可在预防医学教学中用多媒体课件教学。2．2对实习内容安排的意见有85．3％的学生认为有必要应用计算机统计软件进行统计学的实习，还有8．2％的学生持反对意见。有88．8％的学生认为有必要开展预防

7、医学社会实践。对实习中还存在的问题，有15．9％的学生认为实习课程安排的时间不够，有11．6％的学生认为实习内容较多，有5．2％的学生认为实习内容较难。2．3预防医学教学效果学完《预防医学》课程后，作者单位：1．郧阳医学院预防医学教研室，湖北十堰442000；2．四川大学，四川成都610000万方数据926CHINATROPICALMEDICINE1：01．5No．4July2005中国热带医学2005年第5卷第4期有15．5％的学生回答能完全独立进行统计分析，另有29．3％回答为“不清楚”