高中英语 Module6学案 外研版必修4.doc

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1、Module6UnexplainedMysteriesoftheNaturalWorld导学学案I.教学内容分析本模块以UnexplainedMysteriesoftheNaturalWorld为话题,介绍了天池怪物,中西文化中的龙,尼斯水怪,喜玛拉雅山雪人,恐龙的灭绝等内容,旨在通过模块教学使学生进一步认识我们所处的世界,培养他们不断探索自然奥秘的精神。同时通过学习本模块内容,学习搜集和区分信息等能力,利用所学词汇,可以表达描述自然现象。Introduction部分通过四则小短文描述四种神秘的怪物,并且结合短文学习词汇,引起学生对本模块学习的

2、兴趣。ReadingandVocabulary部分通过课文《天池怪物》的学习,学会根据起始段落预测文章出处。学会提取文章主要信息,归纳文章的主旨大意。根据上下文正确理解生词含义。Speaking部分所给的信息,要求学生能学会采访中的发问和应答。Function部分通过四个活动,练习“可能”、“不可能”这一交际功能的表达。ListeningandVocabulary部分同过听“自然之谜——恐龙”的文章,训练学生判断信息正确与否的能力,培养学生热爱自然生物的兴趣。Grammar部分复习并归纳mayhavedone或mighthavedone的意义和

3、用法,要求学生熟练应用这一结构。Writing部分要求学生能够模仿课文“天池怪物”撰写一篇描述想象中的一种怪物的短文,开发学生想象力,进一步熟练使用本模块词汇。Pronunciation部分通过听力的训练,让学生掌握语音中的失去爆破现象。EverydayEnglish部分主要通过选择题的形式使学生掌握backinthenews,throwlightonsomething等几个日常英语的运用。CulturalCorner部分是一篇学生很感兴趣的文章,介绍了龙在不同文化中的象征及其缘由,通过阅读了解外国文化,拓展学生的文化背景知识,提高学生文化底蕴

4、和对外国文化的感悟能力。并让学生对比中外文化,发现两者之间的差异。Task部分是结合本模块学习内容,要求学生小组活动,讨论某种大自然的神秘生物或神秘现象,然后以向游客介绍的方式进行描写,训练学生描写自然的能力。ModuleFile部分有助于学生对本模块学习内容进行归纳,对自己的学习进行总结和检验。II.教学重点和难点1.教学重点(1)掌握一些和自然及动植物有关的词汇。(2)学习情态动词表猜测的用法。(3)学习提取文章有用信息,猜测词义的方法。2.教学难点(1)听懂描述陌生事物并能做出正误判断,正确理解新学词汇的含义。(2)正确使用情态动词来表示

5、猜测,特别是对过去的猜测。(3)学会利用已知词汇来描写介绍自然现象,动植物生活等自己感兴趣的话题。18用心爱心专心III.教学计划本单元分五个课时:第一课时:Introduction,Speaking,第二课时:ReadingandVocabulary,Writing第三课时:VocabularyandListening,Pronunciation,EverydayEnglish第四课时:Grammar,Function第五课时:CulturalCorner,task,ModuleFileIV.教学步骤:Period1Introduction,

6、SpeakingTeachingGoals:1.ToarouseSs’interestinlearningaboutmysteriousthings.2.TogetSstolearnsomewordstodescribemysteriesofthenature.3.TogetSstoknowanddescribesomemysteriousthingsinnature.TeachingProcedures:Step1.IntroductionPurpose:ToarouseSs’interestinlearningaboutmysterieso

7、fthenature.1.Pairwork(1)AskSstolookatthefourpicturesonpage51andgivesomedescriptionsintheirownwords.Foryourreference:①Alargefootwhichlookslikeagiant’s.Itissimilartoourhumanbeing’sbutmuchbiggerthanit.Strangelyithasonlyfourtoes.②Ahugemonsterlikeagorilla,butlookstallerandstronge

8、rthanagorilla.YoumayfindthesamecreatureinthefilmKingKong.③Akindofanimallike

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