高中物理《伏安法测电阻》学案11 教科版选修3-1.doc

《高中物理《伏安法测电阻》学案11 教科版选修3-1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《伏安法测电阻》导学案一、学习目标:1、运用欧姆定律的变形公式R=U/I求电阻2、练习使用电压表、电流表测电阻3、通过实验体会探究过程，培养科学的实验精神二课前准备(一)决定电阻大小的因素是、、、。(二)一段导体的电阻与它两端的、无关。但我们可以通过公式间接地求出电阻。我们把这个方法叫伏安法测电阻。三、重点：参与探究实验，加深小组合作意识。难点：熟练使用滑动变阻器、电压表、电流表。新课流程一、猜想与假设估计你测量的小灯泡的阻值大概在左右（小组合作）一、设计实验为了验证你的猜想，请挑选实验器材二、设计实验电路图（画在右侧）三、进行实验（组长进行分工）1、首

2、先要根据电路图连接实物。（合作）A、在连接电路时，开关始终要处于状态。如果使用滑动变阻器，应该使滑片滑到处。这样做的好处是避免电路中的过大而损坏元件或电路。B、电压表要与灯泡联，电流表要与灯泡联。电压表的正极与电源级相连，负极与电源级相连。电流表的正极与电源级相连，负极与电源级相连。C、在量程选择上，如果电源使用3V，则电压表的量程使用量程；根据你估计的电阻值，计算电流大概是A。所以你选择的电流表的量程是量程。D、如果你还不能确定电流表的量程，应该用试触的办法先试一下，然后再确定。E、观察灯泡的正常工作电压是V，你准备用什么方法得到这个电压？使用电源或干

3、电池直接提供（小组讨论，展示，交流）如果使用滑动变阻器调节电压，应该让滑动变阻器与灯泡联（讨论，交流）。2、连接电路，开始实验。四、记录数据各小组操作、观察、记录。五、得出结论灯泡的电阻是反思：一次实验的数据一定是准确的吗？尽量让结果接近真实值，应该？（讨论）实验的设计合理吗？是否有更合理的方案？改变灯泡两端的电压，重复实验两次。记录。第二次得出结论:灯泡的电阻是六、评估与交流我的收获：用心爱心专心我的疑问：用心爱心专心