高中地理《能源资源的开发——以我国山西省为例 》教案4 新人教版必修3.doc

《高中地理《能源资源的开发——以我国山西省为例 》教案4 新人教版必修3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、3.1 能源资源的开发 ——以我国山西省为例课时安排：2课时教学目的：  1．了解能源资源开发与区域可持续发展的关系  2．尝试评价山西省资源开发条件  3．通过图表与文字资料分析，了解山西能源基地建设和能源综合利用的具体措施与发展方向 4．结合具体事例了解山西能源资源开发过程中环境保护和管理的方法与手段。教学重点���   1．评价山西资源开发条件   2．山西能源建设和能源综合利用的具体措施与发展方向教学难点：山西能源资源的开发过程中环境保护和治理的方法与手段。教具准备：有关课件等教学方法：案例分析法、图示法、启发讲述法等教学过程：第一课时一、能源的分类

2、和在经济发展中的地位1．能源的分类⑴可再生能源：包括                                                        等⑵非可再生能源：主要是指                                           等矿物能源2．充足的能源供应是保证区域经济发展和居民生活水平提高的重要条件。3．煤炭资源在能源消费结构中的地位——非常重要，我国更突出⑴山西省是我国重要的煤炭基地，也是世界最大的煤炭基地之一。⑵合理开发和利用煤炭资源直接影响到山西省乃至全国的可持续发展。二、资源开发条件8用心爱心专心1．

3、能源资源开发原则：   因地制宜：①考虑区域的资源状况，②考虑市场和交通条件。2．山西省煤炭资源的开发条件分析  ⑴                                               ①                                                  山西省已探明的煤炭资源储量为2700亿吨，按2002年生产规模(4．8亿吨)计算，可开采560年。  ②                                 ：   全省40％的土地下面有煤田分布(图3．1)。  ③            

4、                       ：   全国10大煤种，山西省都有分布。  ④                                                           。   大同煤田是全国极为宝贵的低硫、低灰、高发热量的优质动力煤(主要用于燃烧发电)产地，河东煤田则是世界少有、国内罕见的优质主焦煤(主要用于冶炼钢铁)基地。  ⑤                                                                      。   除煤炭资源外，煤田的煤层中还含有丰富的煤层

5、气——一种清洁燃料，储量占全国煤层气总储量的1／3。  ⑵                                          ①我国是能源消费大国，且消费量大于生产量。   如：2002年的消费量接近15亿吨标准煤，而生产量约14亿吨标准煤。   ②随人口增加、生活水平提高和国民经济发展，对能源需求量增加，能源         扩大。   ③以煤炭为主的能源消费在相当长一段时间内不会改变。思考8用心爱心专心1．我国与世界的能源消费结构有哪些不同?点拨：我国的            资源占绝对优势，石油的比重较大，天然气比重小；世界上     

6、   资源占绝对优势，煤炭、天然气资源比重都较大，核电比重也占一定比重。2．我国能源消费结构对山西省煤炭资源开发有什么意义?点拨：从我国以煤炭为主的消费结构为山西省煤炭的销售提供了广阔市场等方面思考。  ⑶                                          ①山西省地处我国中部地区，邻近北京、天津、郑州、洛阳、西安、咸阳等工业中心，与上海、沈阳、武汉等城市相距不远，输煤、输电的距离较近。   ②有京包、石太、太焦、大秦、神黄等铁路通过，交通比较便利，为晋煤外运提供了较好的条件。阅读：P45   通过这个材料，使学生了解如下问题

7、：   我国能源供求面临的五大挑战   挑战之一：                       。   挑战之二：                          。   挑战之三：                                。   挑战之四：                                                                                   。   挑战之五：                                                         

8、