甘肃省兰州五十五中10-11学年高二生物12月月考（无答案）旧人教版.doc

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1、2010-2011学年兰州五十五中高二生物月考一、单项选择题(30分)1．唾液淀粉酶只能催化淀粉水解成麦芽糖，而对蔗糖不起作用。这个实例说明了（）A．酶具有高效性B．酶需要适宜的条件C．酶具有专一性D．绝大多数酶的化学本质是蛋白质2．能促使唾液淀粉酶水解的酶是（）A．蛋白酶B．淀粉酶C．脂肪酶D．麦芽糖酶3．在不损伤高等植物细胞内部结构的情况下，下列哪种物质适用于去除细胞壁（）A．蛋白酶B．纤维素酶C．淀粉酶D．盐酸4．ATP的结构式可以简写成（）A．A～P—P～PB．A—P～P～PC．A—P—P～PD．A～P～P～P5．人体进行各种生理活动所需要的能量直接来源于（）A．蛋白质B．葡萄糖C．脂

2、肪D．ATP6．下列属于光反应中的变化是（）A．H2O的分解B．ATP的水解C．CO2的固定D．C3的还原7．光合作用产生的氧气中的氧来自（）A．植物吸收的所有水B．参加光反应的所有水C．植物吸收的所有CO2D．参加暗反应的所有CO28．离体的叶绿体在光照下进行光合作用时，如果突然中断CO2的供应，短暂时间内叶绿体中三碳化合物与五碳化合物相对含量的变化是（）A．三碳化合物增多，五碳化合物减少B．三碳化合物减少，五碳化合物增多C．三碳化合物增多，五碳化合物增多D．三碳化合物减少，五碳化合物减少9．一位科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用所利用的碳原子，其转移的途径（）A．CO2一→叶绿体一→

3、ATPB．CO2一→三碳化合物一→ATPC．CO2一→三碳化合物一→葡萄糖D．CO2一→叶绿素一→葡萄糖10．纸层析法分离叶绿体色素时，滤纸条上最上端的色素名称和颜色分别是（）A．叶绿素a、蓝绿色B．叶绿素b、黄绿色C．胡萝卜素、橙黄色D．叶黄素、黄色11．将某植物的叶肉细胞放在含低浓度的NaHCO3的培养液中，并用石蜡油覆盖液面。先照光一段时间，然后在相同光照强度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强度。下列示意图中能正确反映测定时间与光合作用强度关系的是（）-7-用心爱心专心12．高大树木顶端的叶片细胞能够不断得到根吸收的水分。引起水分上升动力来自于（）A．呼吸作用B．蒸腾作用C．渗透作用D．

4、光合作用13．下列植物细胞中，主要依靠渗透作吸收水分的是（）A．根尖分生区细胞B．胚芽鞘的尖端细胞C．根尖成熟区表皮细胞D．干燥种子细胞溶液马铃薯质量改变的百分率甲减少5%乙没有变化丙增加4%14．切取形态、质量相同，生理状态相近的马铃薯三块，分别放入甲、乙、丙三种不同浓度的蔗糖溶液中，一小时后测马铃薯块的质量，其质量改变的百分率如右表。由表可知三种溶液在浓度上的关系是（）A．甲>乙>丙B．丙>乙>甲C．乙>甲>丙D．丙>甲>乙15．下列中，哪组是植物细胞发生质壁分离的原因（）①外界溶液浓度小于细胞液浓度②细胞液浓度小于外界溶液浓度③细胞壁的伸缩性大于原生质层的伸缩性④原生质层的伸缩性大于细胞

5、壁的伸缩性A．②④B．①④C．②③D．③④16．落叶中Mg的含量比植株上正常叶中Mg的含量低，这是因为Mg在叶片内（）A．形成不够稳定的化合物B．呈离子状态，可以转移C．形成稳定的化合物D．只能利用一次17．下列与植物根的呼吸作用密切相关的过程是（）A．根对水的吸收B．根对水的运输C．根对矿质元素的吸收D．根对矿质元素的运输18．高等植物根细胞吸收矿质离子的主要方式是（）A．渗透作用B．扩散作用C．主动运输D．被动转运19．植物叶片从幼到老的整个生命活动过程中（）A．有机物输出也输入，矿质元素只输入B．有机物只输出，矿质元素只输入C．有机物只输出，矿质元素输入也输出D．有机物与矿质元素都既输入

6、，又输出20．食物中的蛋白质经消化后的最终产物是（）A．氨基酸B．氨基酸、丙酮酸-7-用心爱心专心C．CO2、H2O、尿素D．丙酮酸、CO2、H2O21．关于人体内三大营养物质相互转化关系的表述中，正确的是（）22．在糖类、脂类和蛋白质的代谢过程中，这三类物质氧化分解共有的产物是（）A．水和无机盐B．H2O、CO2和能量C．尿酸和尿素D．甘油和脂肪酸23．在有氧呼吸的全过程中，生成大量ATP的阶段是（）A．第一阶段B．第二阶段C．第三阶段D．第一阶段和第二阶段24．马铃薯块茎在无氧的情况下进行呼吸将会产生（）A．酒精B．乳酸C．H2OD．CO225．与无氧呼吸相比，有氧呼吸的特点是（）A．需要

7、酶B．分解有机物C．释放能量D．有机物彻底分解26．甲乙两组酵母菌，甲组进行有氧呼吸，乙组进行无氧呼吸，分别产生等量的二氧化碳。甲乙两组各自所消耗葡萄糖的量之比是（）A．2：1B．1：2C．3：1D．l：327．晚上在密闭的居室内放置大型绿色植物，可能影响人体健康。主要原因是其（）A．光合作用吸收O2，放出CO2B．光合作用吸收CO2，放出O2C．呼吸作用吸收O2，放出COD．呼吸作用吸收CO2，