初中英语单词表(新课标)(2015全英英解释版)

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1、初中英语单词表(新课标)（2015全英英解释版）学英语单词，你是做加法还是减法？做减法，是用中文解释英文单词，在一段时间强化后，词汇量快速升高。不投入大量时间后，词汇量逐渐减少：因为随着时间的推移，不断的向下减。做加法，是用英英理解英文单词。因为其解释是用英文的，在背的过程中，即复习了以前的单词。同时用英英理解的方式你使你对英文的很多东西产生兴趣，如原版的电视，电影，歌曲，新闻等等。在不知不觉中，即使不进行强化，也会在平时中增加你的词汇量。简介：本文以原版的中英文词汇表为基础进行的全英文解释的转换，转换的过程有以下规则：、如果同一单

2、词有不同意义，那么会单独分开进行解释；、还有音标，但相关的美式及英式发音不能集成在文档中，如需要，请与作者联系；、有相关的例句，但由于格式原因被去掉，如需要原始文档，请与作者联系；为什么做全英文版的初中词汇表？答复：打个比方，英汉词汇表就好比是一个人学走路时用的拐杖，在刚开始的时候可能还有点用，但如果要真正学会走路最终还是要扔掉拐杖，去接触英英解释的词汇表，去接触真实的英语环境。使用英英词汇表还有以下好处：、节省你学词汇表的时间，提高你学词汇的效率，并且能够养成英英思维的良好习惯：你是用旧的英文单词理解新的英文单词，在记忆新的单词时

3、，顺便已经复习了旧的单词；同时没有母语的影响，也就没有思维的转换过程，你的记忆效率非常会非常高。、更加深刻地理解词汇（中文和英文并非就真能一一对应，很多词非常微妙，细微差别在中文翻译中体察不出来）、更加全面地掌握单词的各种搭配以及切合语境的应用（动词和介词如何搭配？形容词如何用更贴切？常用词一词多义，活学活用等问题都可以在字典里找到答案。）。在中考中，你能够非常非常精准的理解为什么要选哪个答案，而其它的答案不能选。仅通过中文解释是看不出的，只能查英英词典，用英英方式去理解，才能真正找到根源。本文由美英桥原创。对于一个单词，怎么才算掌

4、握它？答复：以下是对于一个单词所需要掌握的内容：以单词为例子：需要掌握的内容例子的具体内容说明拼写是写作的基础，同时也掌握单词其拼写apple与阅读紧密相关。英文解释：ahardroundfruitthathasred,lightgreen,oryellowskinandis当出现这个单词时，你能够whiteinside知道这个单词代表什么意思。中文解释：苹果如果直接用英文思维的方式去理解：apple>自然界掌握单词其意思相关图片：的具体形像如果用中文去理解：apple>苹果>自然界的具体形像，中间有一道翻译的转换过程当听到a

5、pple的发音，你能够听掌握其发音/'æpəl/懂，并在脑海中形成apple的形像。一个单词可能有多种词性及掌握其词性noun多种意思。美英桥的处理方法是将其分开处理。单词只有放在句子中才真正Benwasalwaystheappleofhis能够组成一个句子有意义，而多个句子组成文father'seye(lovedverymuch).章。对于抽像的复杂的单词，需要用简单的单词进行解释。但英文毕竟不是我们的母语，所以美英桥网除了用英英解释外，还附有相关的图片，以使更加友好的理解它。如果还是不能理解，你可以看一个中文的解释，帮助你用英文

6、去理解。在你学单词的过程中，往往只掌握了其中的一项或者几项，没有掌握完全。用英英理解太难了，如何才能更简单一点？答复：如果想过好英语，让初中三年的英语学习变得非常轻松，你一定要学会使用英英思维方式。对于从来没有使用这种方式的初中生来讲，的确比较难，因为最熟悉的还是我熟悉的还是自己母语。在第一步时，你可以借助中文去理解，但当有一定的基础后，你可以逐渐学会用英英的方式去记忆和理解单词。为了能够更好的让你完成这种过渡，我们准备了以下的分享的文档（具体细节请与作者联系）：内容简介及作用基础和基础提高部分，对于学习和掌握英语的基本词汇1原版的

7、词汇用法集知识非常有帮助网页的英英解释的带图片的单词卡+集成在网页上的美2全部用英英解释学习初中词汇式及英式mp3发音，可以免费查询各个英语单词，英英解释，并且带有图片和相关的例句。图像化的基本英语语法（图像版），让初中生能够非常3原版的英文语法有兴趣去体会原版的语法书。本分享的资料有三个基本特点：A、全图片化；B、原版的英文资料，带有原版的美式或者英式发音mp3，原汁原味；C、词汇量非常适合初中生学习，内容非常符合中4西方生活常用词汇及用法集考听力考试的各个考点掌握的内容。如果学生能够反复学习并且掌握，基本能够保证中考的听力能够取

8、得理想成绩。常用的英语词根，英英解释，让你的词汇量会指数级的5英语常用词根集增长！《可视化写作技巧》及《从想法到文章的写作》7原版的英文写作技巧可视化写作技巧：图文并茂的说明如何组织写作及相关技巧有以上的全方位的英语基础知识作准备，为