高中英语语法--形容词和副词教案.doc

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1、形容词和副词专项复习教案姓名冉智慧年级应用部2年级计划课时数6节课题英语语法复习专项----形容词和副词教学目标1、形容词的概念和基本用法2、副词的概念和基本用法3、形容词和副词的比较级和最高级的基本构成4、形容词和副词的比较级和最高级的基本用法和部分特殊用法难点重点1、形容词和副词的基本用法区别2、形容词和副词的比较级和最高级的形式任教班级课堂教学内容课前检查作业完成情况：优□良□中□差□建议__________________________________________过程英语语法形容词和副词知识梳理：提纲挈领

2、，抓住重点和难点！　　一、形容词　　用来修饰名词，表示人或事物的性质、状态和特征的词，叫形容词。　　形容词的作用，见下表：作用例句定语Youcanseealotofbeautifulflowersinthegarden.表语Yourcoatistoosmall.宾语补足语Theoldwomankeepseverythingcleanandtidy.　　注意：有些形容词只能作表语，如：alone,afraid,asleep等。例如：　　Don'twakethesleepingbabyup.Heisasleep.　　The

3、oldmanisalone.　　形容词用来修饰something,anything,nothing,everything等不定代词，要放在这些词的后面。例如：11　　You'dbettertellussomethinginteresting.　　Thepolicefoundnothingstrangeintheroom.　　多个形容词做定语时排列的先后顺序是：1）冠词或人称代词 2）数词 3）性质4）大小 5）形状　　6）表示老少，新旧 7）颜色 8）事务、质地、人的国籍、用途。例如：　　Hisgrandpastill

4、livesinthissmallshorthouse.　　他爷爷还住在这个矮小的房子里。　　ThewomanboughttwobeautifulChineseplates.　　那个妇女买了两个漂亮的中国盘子。　　形容词名词化：有些形容词前加定冠词后变成名词，表示一类人，谓语常用复数。这类词有：rich/poor;　　good/bad;young/old;healthy/ill;living/dead;black/white(表示人种等)。例如：　　Theyoungshouldtakegoodcareoftheold.　

5、　年轻人应该好好照顾老人。　　Therichneverhelpthepoorinthiscountry.　　在这个国家，富人从来不帮助穷人。　　表示数量的词组。如：　　Oneday,ayoungman,twenty-fiveyearsold,cametovisittheprofessor.　　有一天，一位25岁的年轻人来拜访这位教授。　　Iliveinabuildingaboutfiftymetershigh.　　我住在一做大约50米高的大楼里。　　形容词短语做定语时要后置。如：　　Theyarethestudents

6、easytoteach.　　他们是很容易较的学生。　　Weliveinahousemuchlargerthanyours.11　　我们住的房子比你们的大得多。　　else要放在疑问代词或复合不定词之后。如：　　Didyouseeanybodyelse?　　你看到别的人了吗？　　二、副词　　英语中副词的位置和汉语不尽相同，它的位置比较灵活。通常用作状语修饰动词、形容词、副词等。下面来介绍一下副词的分类方法：　　多数副词都可以放在它所修饰的动词后面。如：　　Wearelivinghappily.　　我们幸福的生活着。　　H

7、erunsslowly.　　他跑的很慢。　　时间副词、地点副词和方式副词一般放在句末。如：　　Theywenttotheparkyesterdaymorning.　　昨天上午他们去公园了。　　IheardhimsingEnglishsongsoverthere.　　我听见他在那边唱英语歌曲。　　Hedrovethejeepcarefully.　　他小心地开着吉普。　　注意：有时表示时间的副词也可放在句首，起强调作用。如：　　YesterdayIgotuplate.　　昨天我起床很晚。　　频度副词一般放在be动词、情态动

8、词及第一个助动词之后，实义动词之前　　如：Heisseldomill.　　   他很少生病。11　　  Youmustalwaysrememberthis.　　  你一定要记住这一点。　　  Ioftenwritetomyparents.　　  我经常写信给父母。　　  Doyouusuallygotoschoolonfoot.