英语原声电影与大学生英语词汇学习

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1、万方数据中英双字幕英语原声电影与大学生英语词汇学习※_高辰鹏李宏毅崔丽杰(河北大学，河北保定071002)[摘要】英语电影应用于英语教学是涉及多媒体教学方面的一个值得探索的话题。而随着网络技术的广泛推广，中英双字幕英语原声电影正在被越来越多的大学生所接受和欢迎，一方面满足了他们欣赏电影的目的，另一方面，中英双字幕英语原声电影以其特有的双字幕形式成为了又一种可以应用于英语学习的工具。【关键词]中英双字幕；英语原声电影；英语学习电影的发明是人类文明发展史上一个重要的转折点。它集观赏性、娱乐性、艺术性为一体，给人们的精神生活带来了巨大的愉悦。同时

2、，电影作为文化的载体，也成为国家间交流的T具之一。在语言学界已有人注意到英语原声电影对英语教学的辅助作用。最早关注此类研究的应推Chung于1995年在日本第2l届国际语言学大会上的论文“用电影进行教学的综合方法”(Acomprehensiveapproachtoteachingwithmovievideos)，后来有Ryan在1998年的“运用电影发展学习动机”以及Lin在2002年的“不同的副标题对学生听力理解能力的影响”。可见英语电影应用于英语教学是一个值得探索的话题。而随着网络技术的广泛推广，网络资源的日益丰富，各种先进设备的使用，

3、以及相关的计算机软件的开发应用，中英双字幕英语原声电影正在被越来越多的大学生所接受和欢迎，一方面是出于欣赏电影的目的，另一方面，中英双字幕英语原声电影以其特有的双字幕形式，成为了又一种可以应用于英语学习的工具。在大学生英语学习中的特点与优点电影是一种艺术，有时能够用有限的时间来表现或深刻或浅显的道理，有时又仅仅是一种娱乐方式，深受大学生的喜爱。一部好的电影可以影响一代人的人生观、世界观、爱情观等。如20世纪90年代的一部《泰坦尼克号》(Titanic)，影响了众多人对于爱情的理解。中英双字幕英语原声电影的出现，既是网络技术与信息发展的结果，

4、也是中外文化相交流的产物。在中外文化交流的过程中，电影使大学生开拓了眼界，增长了见识，同时也使他们了解到了英语国家的文化习俗和风土人情。这些都有助于语言学习者增强语言学习的文化积淀和跨文化交际的实际能力．提高学习者的学习兴趣，激发学习热情。有的经典电影中的台词一夜间就成为了大学生中的时尚。如《阿甘正传》(ForestGump)中那句“lifeislikeaboxofchocolate。youneverknowwhatyou’regonnaget!”一时间在校园各处流行。所谓中英双字幕英语原声电影是指在电影播放的过程中，伴随着英语原声的播出，

5、电影屏幕同时出现中英文两种字幕。这样，大学生在欣赏英语原声电影的同时，不仅可以第一时间通过中文字幕知道电影中台词的意思。而且可以通过英文字幕定位某些中文意思如何使用英文进行表达，也可以知道同一种汉语意思的新的英语表达方式。这样在满足了学生观看电影的兴趣爱好的同时，又可以对学生的英语学习有所帮助。由此可见，中英双字幕英语原声电影在大学生英语学习中的作用是很独特的。首先，观看中英双字幕英语原声电影，有助于激发学生的学习兴趣。兴趣是学习一切知识的最强大的动力。学习兴趣一旦产生，学生就会有强烈的求知欲，从而积极主动地去进行学习。英语语言学习是一项浩

6、大的工程，学习过程中所出现的众多词汇、大量语法、繁杂句子结构等等往往使学习者因为不耐烦记忆大量的词汇和众多繁杂的句式结构而失去英语学习的信心。影视作品生动形象，具有真实的语境和引人入胜的故事情节，在实际的观看过程中，学生往往与主人公慢慢融于一体，随着剧情内容的发展而最终达到共鸣。而如果大学生仅仅观看英语原声电影或者只有中英文单字幕电影的话就会存在以下的问题：对白中的词汇对于学生有限的词汇量来说显得过于生涩难懂，电影中主人公的语速太快使不习惯正常语速的中国学生理解速度跟不上。这些问题都会使观看英语原声无字幕电影或者只有中英文单字幕电影的学生，

7、听不懂或看不明白电影对白而导致对于电影剧情。■基金项目：本文系河北大学人文社会科学项目支持【课题编号：2009XSK034)。万方数据的迷惑。在这样的情况下，学生对欣赏电影的兴趣往往会由于对剧情的理解不断被打乱．从而慢慢地降低。中英双字幕英语原声电影就可以帮助解决这些问题。在学生观看的过程中，两种字幕的搭配出现既可以满足理解剧情的需要，也有利于学生进行英语的学习。并且，中英双字幕英语原声电影同样具有丰富的画面、剧中人物的表情、手势、背景音乐和极具吸引力的故事情节，这些也会给学生们足够的信心让其尽力去听、去揣摩、去理解。这种主动学习的效果要远

8、甚于被动地去接受。其次，观看中英双字幕英语原声电影，有利于英语学习者去更生动地了解英语语言国家的生活状况、地理历史、民俗习惯、文化教育等。电影是一种文化载体，它不仅仅可以通过镜头