山东省邹平县实验中学八年级物理下册 6.4《变阻器》教案 新人教版.doc

《山东省邹平县实验中学八年级物理下册 6.4《变阻器》教案 新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题变阻器本学期总第4课时本单元第4课时日期课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标一、知识与能力：1.了解知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号，理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道变阻箱的读数方法。2.通过实验探究经历从猜想到制定实验方案，接着到进行实验的探究过程，学会用控制变量法研究物理问题，在交流与讨论中，培养表达自己观点，尊重他人的意识。。二、过程与方法：通过实验、对比、探究等方法，学习利用滑动变阻器改变电流、电压。三、情感态度价值观目标：通过探究活动，体验探究的乐趣，使学生乐于观察、实验。重点难点重点：知道变阻器的构造及作用，画

2、出变阻器的符号及结构示意图，会正确使用变阻器。难点：对滑动变阻器的连接方法的掌握。器材电池、灯泡、开关、滑动变阻器、电流表、导线等教学设计教师活动学生活动复备标注复习旧知引入新课在前面的学习中，我们已经做过几个可以改变小灯泡亮度的实验，请同学们回忆一下有哪几个实验。回忆旧知识，认真思考，并回答。1.改变串联电池的节数2.改变串在电路中铅笔芯的长度讲授新课一、课题引入（约分钟）在生活中有没有碰到过这种现象？比如：常见的台灯，灯泡亮度可以调节。问题是：（1）调节旋钮时，台灯的亮度为什么会发生变化？（2）你了解改变灯的亮度的原理吗？今天我们就来学习能够使灯泡的亮度发生变化的原

3、理——变阻器。二．学习变阻器的原理（约分钟）1.构造下图所示的就是滑动变阻器。图右边的符号就是滑动变阻器在电路图中的符号。图下边的是它的结构示意图。认真听老师讲解，并联系实际积极思考回答：（1）台灯的亮度可以改变（2）经过灯泡的电流发生了变化。认真思考并作出回答。观察示意图，认真听讲，并做好笔记，了解透镜的画法，认识透镜的主光轴，光心。教师活动学生活动复备标注讲授新课2.原理滑动变阻器是根据什么原理制成的？如图所示的电路：小灯泡的亮度变亮，说明通过它的电流变大，在电源电压不变的情况下，应当减小电路中的电阻。根据决定导体电阻大小的因素，可以采取四种方法来减小电路中的电阻：

4、减小导体的长度、增大导体横截面积，选用电阻率更小的材料制成导体，降低导体的温度。其中用改变导体的长度来改变导体的电阻简便可行。我们还可以做这样一个实验：将一根较长的镍铬合金电阻线AB、小灯泡、电源、开关和演示电流表按图所示电路串联起来，其中P是金属夹制成的触头，当P向左滑动时，电流表示数逐渐变大，灯逐渐变亮；P向右滑动时，电流表示数逐渐变小，灯逐渐变暗。认真听讲，了解变阻器改变电流的原因。认真观察实验现象，做好实验笔记，细心体会。讨论、交流，总结出实验现象和实验结论。认真听讲，做笔记板书变阻器一、构造二、原理三、使用规则：（1）串联在电路中。（2）弄清滑片移动时，变阻器

5、接入的电阻线长度怎样变化，电阻怎样改变，电路中电流怎样变化？（3）使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。（4）使用前要了解铭牌。铭牌上标有变阻器的最大电阻值和变阻器允许通过的最大电流值。（5）如果是四个接线柱的滑动变阻器，接入电路时接线柱的选择原则就是“一上一下”。教学反思