火柴棒游戏——移动.doc

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1、火柴棒游戏——移动火柴棒【教学目标】1、在掌握火柴棒数字的基本特点后，通过移动火柴棒的游戏，复习10以内加减法。2、通过移动火柴棒，学习观察和分析。3、通过游戏产生对数学的兴趣，品尝成功的喜悦。【教学过程】一、谈话引入小朋友们，火柴棒游戏很好玩也很有趣。我们可以用火柴棒搭成许多有趣的算式，去发现数字和运算符号变化的秘密。在游戏中可以长见识，长智慧，变得越来越聪明哦！今天让我们继续玩火柴棒游戏！二、移动火柴棒1、揭示课题。（1）用火柴搭一个算式5－2=2，当然这个算式是错的。请聪明的你移动1根（板书）火柴使算式成立。（2）小结：通过移动一根火柴

2、棒，数字“2”变成“3”，算式可以变成：5－2=3，也可以变成5－3=2。（3）揭示课题：今天让我们一起玩火柴棒游戏--移动火柴棒（移动1根）。（板书）2、通过移动使数字发生变化。（1）想一想，试一试：第一组刚才通过移动1根火柴棒使数字发生了变化（板书），你们发现了吗？这两个算式中火柴棒在移动的时候有什么不同？（2）小结：移动1根火柴棒时，数字的变化可以是自身通过移动发生变化：3变成2；数字的变化也可以是二个数字之间通过移动发生变化：数字6变成5、1变成7。有了这些好办法我们继续来玩游戏。第二组3、通过移动使运算符号发生变化。（1）你能移动1

3、根火柴，使算式成立吗？（2）小结：我们可以拿掉“+”号中的1根，使“+”变成“－”，然后把这1根火柴棒放到“1”上，使“1”变成“7”，算式就变成了：7－0=7。原来在算式中移动火柴棒，除了数字可以发生变化，运算符号也可以发生变化。（3）想一想，试一试：第一关：第二关：4、小结：我们已经知道在算式中移动火柴棒，除了数字可以发生变化，运算符号也可以发生变化。用这些好方法我们一起来进行小组大比拼吧。三、小组大比拼——移动火柴棒四、自主小探究请小朋友自已尝试编一道移动一根火柴棒就能成立的算式，同桌两个小朋友相互出题，进行互动游戏。五、课堂总结今天大

4、家玩了移动火柴棒的游戏，你们玩得开心吗？想不想继续玩？在今后我们会继续玩火柴棒游戏，挑战更高的难度，有没有信心？板书：移动火柴棒数字发生变化运算符号发生变化