2014年天津教师资格考试中小学教育学真题及答案

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2、D.义务教育4.教育发展水平的最终决定性因素是()。A.政治制度B.经济基础C.生产力D.生产关系5.小学阶段是发展学生个性()的时期。A.并不重要B.非常重要C.没有效果D.最不会受外界影响6.在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是()。A.1904年B.1922年天津教师考试网tj.zgjsks.comC.1949年D.1986年7.我国对学生的义务做出明确具体规定的法律是()。A.《宪法》B.《教育法》C.《义务教育法》D.《未成年人保护法》8.“一刀切”这一教育教学要求违背了人的身心发展的()。A.阶段性B.互补性C.不平衡性D.顺序性9.遗传素质是人

3、身心发展的()。A.决定因素B.物质前提C.主导因素D.无关因素10.在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。这句话的意思是说()。A.学生在教育活动中是被动的客体B.教师在教育活动中是被动的客体C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用D.教师在教育活动中不能起到主导作用11.学生的兴趣、好恶、意志以及其他个性品质等因素实际上是指()。A.智力因素B.非智力因素C.理性因素D.感知因素12.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为()。A.国家课程、地方课程、学校课程B.必修课程、选修课程、活动课程C.相关课程、广

4、域课程、核心课程D.基础课程、拓展课程、研究课程13.我国小学课程设计理应坚持的原则之一是科学性与()相统一。A.思想性B.衔接性C.适时性D.可行性天津教师考试网tj.zgjsks.com14.衡量教师教学和学生学习质量的标准是()。A.教学计划B.教学大纲C.考试成绩D.升学率15.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是()。A.个别教学制B.班级授课制C.分组教学制D.道尔顿制16.把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称()。A.讲授法B.实验法C.参观法D.演示法17.按照学生的能力、学习成绩或爱好分为

5、不同的组进行教学的组织形式称为()。A.活动课时制B.设计教学法C.道尔顿制D.分组教学18.我国小学阶段，德育内容主要体现在()中。A.班级教育活动B.思想品德课C.全校思想政治教育活动D.班会和校会19.“知子莫如父，知子莫如母”，说明家庭教育比学校教育更具有()。A.先导性B.感染性C.权威性D.针对性20.衡量人们思想品德好坏高低的根本标志是()。A.道德认识B.道德意志C.道德情感D.道德行为二、多项选择题(本大题共10小题，每小题1分。共10分)21.儿童的发展包括生理发展和心理发展两方面，表现出()等特点。天津教师考试网tj.zgjsks.comA.顺序性B.

6、不平衡性C.阶段性D.个别差异性E.分化与互补的协调性22.教师必须具有一定的教育素质，教育素质中的教育实践能力应当包括()。A.教法创新能力B.语言表达能力C.教学实践能力D.教育和组织管理能力E.理论总结能力23.教师资格的条件包括()。A.必须是中国公民B.必须具有良好的思想道德品质C.必须具有规定的学历或者经国家教师资格考试合格D.必须具有丰富经验E.必须具有教育教学能力24.良好师生关系的特征是()。A.情感支持B.民主平等C.尊师爱生D.严格要求E.教学相长25.教育的本质特点是()。A.传授性B.积累知识C.有意识D.有目的性E.有序性26.学校德育的功能有(

7、)。A.社会性功能B.个体性功能C.教育性功能D.知识性功能E.合作性功能27.德育是教育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律将社会思想、政治准则和道德规范转化为受教育者()的活动，是促进个体的德性社会化的活动。A.思想天津教师考试网tj.zgjsks.comB.政治C.情感D.道德品质E.智力28.我国的基本道德规范包括()。A.爱国守法B.明礼诚信C.团结友善D.勤俭自强E.敬业奉献29.一个班集体必须具备的基本特征有()。A.一定的共同生活的准则B.明确的共同目标C.集体成员之间平等、心理相