一年级语文下册 小池塘 2教案 苏教版.doc

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1、课题3.小池塘重点难点学习水平课型新授课课时1识记理解运用教学目标1.学会本课生字，认识新偏旁，理解生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。√√√√√突破重点难点设想引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。教学媒体挂图、生字卡片、小黑板、课文录音教学活动及主要语言学生活动一、创景激趣，自主设疑1.（出示挂图：小池塘）这不是奔腾的江河，更不是浩瀚的海洋，这是什么？池塘前面加上一个“小”字，说明什么？（池塘显得更可爱了。）2.出示课题：指读课题；齐读课题。（读出小池塘美丽可爱的样子。）二、研读感悟

2、，自主探究1.请自己读一读，把读不准的地方，或读不懂的地方画下来。2.检查生字词的读音，提醒林家易读错的地方。3.出示词语，正音：姐姐、吹气、水波、一只、鲜红、芦苇、睫毛、倒映、珍珠……4.小池塘的美表现在哪些地方？三、多元导悟，合探解疑1.学习第一自然段。（1）请大家读一读第一自然段，然后完成填空：池塘里的水波（），像（）。池塘里的芦苇（），像（）。（2）了解词语的理解情况。动作理解“吹气”、“水波”。看图理解“芦苇”。（3）看图欣赏，并指导朗读这两句话。2.学习第二自然段。（1）过渡：小池塘，这只明亮的大眼睛里又倒映出哪些景物？（白云、太阳、月牙

3、、星星）（2）口头回答：（）倒映在池塘里，像（）。（）倒映在池塘里，像（）。（）倒映在池塘里，像（）。（）倒映在池塘里，像（）。（3）小池塘里还可能倒映什么呢？练习说一说。（）倒映在池塘里，像（）。（）倒映在池塘里，像（）。（）倒映在池塘里，像（）。一、1.察图画、说一说。2.课题二、1.勾画2.音3.答三、1.（1）读书、口头填空（2）理解词语（3）赏图、朗读2.（1）读书、回答（2）口头填空（3）练习说话（4）找一找、读一读3.2（）倒映在池塘里，像（）。（4）你喜欢哪一种倒映？就找到哪一句话在小组内读一读，说一说。3.学习第三自然段。（1）多美

4、的小池塘呀！难怪文中说：明亮的小池塘……（引读第三自然段）（2）（）小池塘，美丽的（），就像（）。4.赏读全文，熟读成诵。（1）选择你最喜欢的一段来读。（2）比赛读。（3）配乐齐读全文。5.学习生字，指导书写（1）读字音。开火车读字卡，并组词找朋友。（2）教学字形：你用什么办法记注这些字形？（3）范写生字。（4）描红：一边描，一边注意田字格里的位置。四、巩固深化，学用延展1.多美的小池塘呀！你能看着，试着背一背吗？2.有感情地背诵课文。（1）小组内背诵。（2）各组比赛背诵。（3）表演背诵。3.让学生到效外去观察池塘或小河，说说感受，并把自己看到的美景

5、画下来。板书设计3.池塘白云白鹅太阳气球月牙小船星星珍珠五彩的世界大眼睛（1）读书（2）口头填空4.（1）选读（2）赛读（3）齐读5.（1）读字卡、组词（2）识记字形（3）观察（4）描红四、1.诵课文2.画一画2