【直通中考】2012年中考语文 热点主题读与作—抒发内心情感素材.doc

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1、2012年“直通中考”语文热点主题读与作：抒发内心情感主题解读文字作为情感的一种承载和寄托，无时无刻不在向人们倾诉着一草一木的毓秀、山川河流的钟灵。学会倾听，懂得理解，这是人与人和谐相处的保证。文为心声，感因时发，语文课程标准要求学生能体会作品的情感，能与作者产生心灵的共鸣。中考作为考查考生综合素质的一个检测手段，越来越注重人内心的情感表现。综观2011年中考抒发情怀的文章，内容丰富多彩，形式不一而足。表达亲情的，如2011•江苏省扬州市中考语文试题中的《有一缕阳光叫感动》，2011•辽宁省朝阳市市中考语文试题中的《快乐，让我们一起慢慢变小》等；回忆

2、美好时代，抒发纯真情感的，如2011•山东省滨州市中考语文试题中的《用你爱我的方式去爱你》，中考语文试题考查考生的有字词积累、文意理解、情感态度的把握、美句赏析等，开放性试题在这类文体考查中出现的频率明显增高，要求考生能与作者产生情感的共鸣，能表达出自己的心声和情感。美文赏读一、当我路过这段石滩□贾平凹我家住在郊外，到城里去上班，每天都要路过一条河。河是很宽了，一年里却极少有水，上上下下是一满儿的石头，大者如斗，小者如豆，全是圆溜溜的光滑；有的竟垒起来，大的在上，小的在下，临风吱吱晃动，而推之不能跌落。我叫它是石滩。每每路过，我骑车便在石隙中盘来绕去

3、，步行却总要从一块石头上跳到另一块石头上，摇摇晃晃，惊慌里有多少无穷的趣味呢。可是，旁人却更多地怨恨这石滩了。它实在是不平坦的。恋人是不来的，爱情嫌这里荒寒；小孩儿是不来的，游戏嫌这里寂寞；偶尔一些老人来坐，却又禁不住风凉，踽踽返去了。多少年来，我却深深地恋着这段石滩，只有我在那里长时间坐过，长时间地做一些达不到边缘的回忆和放肆的想象。八年前，我是个白面书生，背着铺盖卷儿，从那四面是山的村镇来到了城里；闹嚷嚷的地方，我是个才拱出蛋壳的小鸭，一身绒毛，黄亮亮的，像一团透明的雾。我惊喜过，幻想过，做过五彩缤纷的梦。但是，几年过去了，做人的艰难，处世的艰难

4、，我才知道了我是多么的孱弱!孱弱者却不肯溺沉；留给我的，便只有那无穷无尽的忧伤了。-19-用心爱心专心在失去善美的时候，一个愁字如何使我了得!这石滩，又使我来专想静观了，它那恰恰好好的布局和安排，使我想起了家乡月下街巷屋顶的无数的三角和平面了，我似乎又看见了我们做孩子的在里边捉迷藏的情景了……石滩就是这般安慰我，实在是我灵魂的洗礼殿呢！但我总搞不明白，这是怎么回事呢？石滩总是无言，但一有忧伤石滩总是给我排解。一日复一日，我路过这段石滩，思索着，觅寻着，我知道这其中是有答案的，是有谜底的。终有一日，我坐在这石滩上，看这一河石头，或高，或低，或聚，或散，

5、或急，或缓，立立卧卧，平平仄仄，蓦地看出这不是一首流动的音乐吗？它虽然无声，却似乎充满了音响，充满了节奏，充满了和谐。想象那高的该是欢乐，低的该是忧伤，奋争中有了挫败，低沉里爆出了激昂，丑随着美而繁衍，善搏着恶而生存，交交错错，起起伏伏，反反复复，如此而已！这才有了社会的运动、生活的韵律、生命的节奏吗？面对着石滩，我慢慢彻悟了，社会原来有如此的妙事：它再不是个单纯的透明晶体，也不会是混沌不可清理的泥潭；单纯入世，复杂处世，终于会身在庐山，自知庐山的真面目了，它就是一首流动的音乐，看得清它的结构，听得清它的节奏!啊，我愿是这石滩上的一颗小小的石头，是这

6、首音乐中的一个小小的音符，以我有限的生命和美丽的工作，去永远和谐这天地、自然、社会、人的流动的音乐！（选自《贾平凹文集》）赏析文章语言活泼灵动，将一片杂乱的石滩写得有声有色，富有情感。作者起笔诉诸视觉：“上上下下是一满儿的石头，大者如斗，小者如豆，全是圆溜溜的光滑”；接着就诉诸听觉：“临风吱吱晃动”。既看又听，惟妙惟肖。观赏有美感，行路不平坦。因而骑车需在石隙中盘来绕去，步行不得不“跳”石头，不得不“摇摇晃晃”。寥寥几笔，行路难的形象毕现于读者眼前。作者对石滩的描绘用墨如泼，为后面抒发对石滩的情怀做好了铺垫。各种修辞手法，作者也是信手拈来，如“才拱出

7、蛋壳的小鸭，一身绒毛，黄亮亮的，像一团透明的雾”，将作者初入世的单纯刻画得淋漓尽致，增加了文章的美感，彰显了“我”与石滩交流的主题。二、当你懂得，或已错过□马德一天上午，一位母亲风风火火地找到我。老师，你看到小萍了吗，我家闺女!母亲的头发枯黄，被风刮得东一绺西一绺的，像秋天的衰草，是一种刺痛人心的乱。-19-用心爱心专心我一愣。小萍，不是回家了吗？昨天学校月休，学生们都回家了，难道她没回去？我也有些乱了方寸，心紧跟着“怦怦”跳起来。“哦，昨天，她倒是回来了，可是，今天早上，她，她就没影了……都怨我，唠叨了几句……这孩子，怎么就跑了呢！”母亲像是向我解

8、释，又像是自言自语，一副手足无措的样子。哦，这样啊。没事，她不会跑到哪里，我给你问问吧。我找出班级电话簿，挨