2011年高中语文 2.5《外国诗二首（一）》同步测试 语文版必修5.doc

《2011年高中语文 2.5《外国诗二首（一）》同步测试 语文版必修5.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2.5外国诗二首（一）我夯基我达标1.下列各组词语中加点字的注音全都正确的一组是（）A.柠檬（méng）一瞥（bì）和煦（xù）翩然（piān）B.恍惚（hū）连绵（mián）骡子（luó）香橙（chén）C.龟兹（cí）瀑布（pù）悄然（qiǎo）绿荫（yīn）D.频频（píng）高耸（sǒng）宽敞（chang）悬崖（yá）解析：本题考查的是生字、多音字、形近字的读音。A组“一瞥”应读为“piē”；B组“香橙”应读为“chéng”；D组“频频”应读为“pín”。答案：C2.下列句子中加的词语释义有误的一项是（）A.我独自漫游，犹如一朵云（随意游玩）伴着水仙翩然起舞（形容动

2、作轻快的样子）B.波浪在旁边喧腾（喧闹沸腾）当我心神恍惚……（神志不清，精神不集中）C.在欢快的舞姿里频频点头（连续不断地）仅仅是一瞥，就望见了千万朵（不注意地看一下）D.在阵阵微风中起舞翩翩（形容轻快地跳舞）从蓝天吹来和煦的微风（温暖）解析：本题考查的重点是词语在语境中的含义。理解词义是理解文本的基础，根据语境解释词义是要领。C项的“一瞥”，是“很快地看一下”，这里突出的是诗人看到水仙花后的激动、喜悦，强调的重点是“看的时间短、速度快”；如果是“不注意地看一下”，与诗人描写的整个情境就不吻合了。答案：C3.下列没有运用拟人修辞手法的一项是（）A.大理石像凝视着我：/可怜的姑

3、娘，你有什么忧伤B.桃金娘悄然无语，月桂高耸C.在欢快的舞姿里频频点头D.辉映着，闪烁着，连绵不断/就像银河里的星星解析：要仔细阅读题干，一个审题重点是“没有”，另一个审题重点是“拟人”。A.把“大理石像”当作人来写，“凝视”和询问都是人的动作、语言；B.把“桃金娘”当作人来写，“悄然无语”是人的神态；C.把“水仙”当作人来写，“在欢快的舞姿里频频点头”是典型的人物情态。D.是比喻（明喻），把众多的水仙比作“银河里的星星”，不是拟人。答案：D4.下面对《外国诗二首（一）》的解说和判断，有误的一项是（）A.《送娘曲》的作者是德国诗人、剧作家、思想家歌德。长篇小说《浮士德》是他的

4、代表作。所作抒情诗语言优美、内涵深刻，是德国诗歌的瑰宝。他的作品对德国和世界文学有很大影响。B.《送娘曲》是歌德自传性长篇小说《威廉·麦斯特》的第一部《威廉·麦斯特学习时代》中的一首诗歌。这首诗的对话描写既引起读者的好奇心，也强化了迷娘对故乡的深挚感情，还让本诗产生了神秘性、内涵的复杂性和解读的多样性。C.《我独自漫游，犹如一朵云》的作者是英国著名的“湖畔诗人”-4-用心爱心专心、浪漫主义诗人华兹华斯。他主张以自然清新的诗风、日常质朴的语言开掘人的内心世界。D.《我独自漫游，犹如一朵云》运用对比手法描写了诗人孤独地漫游世界和千万朵水仙安定、欢乐而美好的世界，从这种强烈的对比中

5、突出了诗歌的主旨。解析：A.《浮士德》不是长篇小说，是诗剧。答案：A我综合我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成5—7题。我独自漫游，犹如一朵云，/高高地飞越峡谷和山峦；/忽然间我望见金黄的水仙——/密密麻麻，连成一大片；/在湖边，在树荫下，/在阵阵微风中起舞翩翩。辉映着，闪烁着，连绵不断/就像银河里的星星，/这些水仙沿湖湾的边缘/伸向望不到尽头的远方；/仅仅是一瞥，就望见了千万朵，/在欢快的舞姿里频频点头。波浪在旁边喧腾，但水仙/远远胜过波浪四溅的欢乐。/有如此欢快的事物作伴，/诗人怎能不感到欣喜；/我看了又看，却并未领悟/这景象给我带来了怎样的财富。经常地，当我心神

6、恍惚/或是躺在床上陷入沉思，/水仙就会映现在我的内心——/给寂寞中的我带来安慰；/于是我的灵魂满怀欢愉，/伴随着水仙翩然起舞。5.请你从本诗中具体找出至少三组对比的词语或句子。6.“我独自漫游，犹如一朵云，/高高地飞越峡谷和山峦”从这两行诗中，你感悟到“我”的形象有哪些特点？7.诗人为什么说他最初看见水仙时，“却并未领悟/这景象给我带来了怎样的财富”？多年过去，当诗人感到寂寞的时候，水仙给诗人带来的又是什么？5.解析：本题主要考查对诗歌中对比手法的理解。参考答案：“独自”与“密密麻麻，连成一大片”，“寂寞”与“欢快”，“漫游”与“在湖边，在树阴下”，“一朵云”与“千万朵”，“

7、心神恍惚”与“翩然起舞”。6.解析：要通过对诗句中意象的描写，特别是一些关键性的词语（例如“独自”“高高”）的分析，概括出形象的特点。这是从形象到抽象的过程，也是从具体到一般的过程。参考答案：孤傲、寂寞的漫游者。7.解析：要注意领悟诗歌跳跃的意象背后所蕴藏的情感和深意。参考答案：诗人当时看到的景象虽然美丽得令人震撼，但是因为突然看到，没有时间去体味为什么会受到这样大的震撼。只有等到当时的激情慢慢平静下来后，理性的思考才会开始工作，领悟到当时为什么会有那么大的震撼，为什么对象会那样美。事实上，这首诗就是诗