刊头设计教案.doc

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1、板报设计之刊头设计蒋英花一、教学目标1、学习字体创意。2、提高学生处理信息资源的能力。3、培养学生关注设计的情感。二、教学重点、难点1、重点：了解基础美术字的分类并能识别，掌握几种变体美术字的设计方法。2、难点：综合运用所学美术字的知识，设计出有创意、有美感、有思想的刊头作品。三、教学设计【课前准备】学生：一套彩色笔、铅笔、纸张、尺等常规学习用具。教师：课件、美术字实物范例。【教学过程】1、创设情境，表达感受。（1）师：老师看到你们班教室后面（已经出了你们进入初中的第一次黑板报，这一期黑板报的主题是：讲文明讲礼仪。你们观察一下，一张黑板报是由哪些部分组成的？你

2、心里觉得有没有可以改进的部分？/的黑板还是空在那里的，那么同学们想不想让你们进入初中以来的第一次黑板报就出得很精彩呢？）好的，我们这节和下节美术课就来探讨如何出好一张黑板报。（2）师：老师这里有一张作文月报。（幻1<太阳花>）你们看，这张报图文并茂并且色彩搭配也比较丰富，那么在这张报当中最大最醒目的地方是哪里呢？很好，《太阳花》这几个字就是这张报的刊头。（板书：刊头，此处可以考虑用美术字的方式来板书，或有潜移默化之功效）刊头也可以说是报的灵魂，其它所有的图片、文字等等都必须围绕这个刊头展开，可见，选一个好的刊头文字并将它设计得美观、大方是不是非常得重要？！（3

3、）那么今天这节课我们就重点来解决板报设计中的刊头设计问题。（幻2<板报设计之刊头设计>）（板书：刊头设计）2、引导欣赏，加强体验。（1）师：同学们已经发现，我们刊头设计的文字跟平时写的字不一样，有很多变化的部分，对吧？（幻3<太阳花>刊头）像这种在一个基本字形的基础上进行变化、装饰、加工的字体我们叫它变体美术字。同学们想不想也能设计出这么漂亮的刊头呢？（幻4<几组变体美术字刊头>）（2）师：有句话叫“万变不离其中”，我们想写出变体美术字的刊头，就得先了解基础美术字。（幻5<黑体、宋体、楷体、隶体>）看这四种分别是什么字体？同学们观察一下看，这些字在笔划和字形上

4、有什么特点？你们再找找看我们的教室里有哪几种字体呢？你们看，美术字的功用真的很强大，既有教育意义又美化了我们的教室。（3）如果现在老师让你们写其中任意一个基础美术字，你会怎么开始？（稍停顿）老师这里有个简单、好学、容易出效果的方法分享给大家。（幻6<美术字的书写步骤>）（4）同学们肯定知道“字如其人”这个成语，对吧？它是用来形容一个人的字迹的，也就是说一个人的性格和阅历等等会投射到他写的字上面，但我们今天要讲的是字体的性格。字体怎么也会有性格呢，请同学们看（幻7，8，9<文字的粗细演变、圆润刚健的演变、随意规整的演变）这一组字给你一种什么感觉？我们说“未成曲调

5、先有情”，可见，优秀的字体在我们还没读字句之前，就已经将情意传达给我们了。（1）刚才同学们说得很好，下面我们来做个猜谜小游戏。（幻10、11<三本杂志封面>）猜猜这三本内容各不相同并缺刊头的杂志封面它们原本的字体是什么？并说说你为什么这么选？（2）看来很多同学都有成为杂志或者报刊的优秀版面设计师的潜质啊。前面我们已经了解了基础美术字及其写法，也体会到字体是有性格的。那么现在我们可以来探讨一下变体美术字的设计方法了。老师这里总结了一些方法，同学们一起来看看，相信这会对你接下里的创作非常有帮助。观察，看这些字体设计有什么特点？（幻12<笔划的夸张变形>，幻13<笔

6、划相连>，幻14<添加形象>，幻15<投影>，幻16<添加背景>，换17<立体字>）其它还有很多方法，老师这里就不一一举例了，同学们可以在以后的学习生活中，接触到了再体会。（3）下面，老师要来考一考你们了。请问这些刊头采用了什么方法来设计的？（幻18<几组变体美术字>）很多时候可以将两种或以上的设计方法结合放在一组文字里设计。1、创意字体设计（1）师：“光说不练假把式”接下来同学们大显身手的机会来了。假如你给你们班的黑板报设计一个刊头，你会选什么方面的？（稍停顿）老师这里有几个思考的方向可以供同学们参考。（幻19<1、对我们的个人成长有帮助的，比如讲文明、环境

7、卫生等；2、本学期的重大节日，比如国庆、元旦等；3、其它立意健康而你自己又比较感兴趣的内容，比如动漫、歌颂青春的等等。>）一分钟内想出一个刊头。（2）同学们说得都很好，不过老师觉得以你们的聪明才智可以胜任更高的要求，请看，把这两组文字作为刊头，你觉得那个更好？（幻20<…….>）（3）这个是老师设计的刊头（幻21<从草稿到成品>）+实物展示。下面请同学们根据这三个提示选择你感兴趣的主题来设计一个刊头。要求：有创意、活泼，色彩简洁明快。(幻22<…>)2、作品评价前后四人小组评选出组内最佳设计者，设计者到讲台前就自己的作品说说设计意图，用了什么设计方法之类的。3

8、、教师小结刚才我们展示了一些班里的优秀