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时间:2020-04-03
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1、假定你所在课例研究组(备课组或教研组),想要研究“学生小组合作的有效性”,请设计一份该课例研究中运用课堂观察技术的方案,可以从以下几个角度思考(请参考《学生小组合作观察设计表》):(1)课例研究组成员如何分工,能够记录全班若干个学生合作小组中每个小组的合作学习过程、并能汇总全班若干个学生合作小组的记录结果?(2)课例研究组中每位分工做记录的人,需要统一使用哪些符号、办法,可以记录并反映出学生的小组合作状态?(3)记录后汇总的结果,如何反映出学生小组合作的有效性?提交后,请浏览其他老师的《学生小组合作观察设计表》,做出评论或提出修改意见。学生小组合作观
2、察设计表课例研究中的问题:学生小组合作的有效性 你的大致想法(意图)你的具体办法(措施)课例研究组成员之间如何分工(假定有10位成员) 使用哪些符号代表不同的合作状态(即发明一些大家统一使用的符号代表某种含义) 如何做记录(即如何使用上面的符合在课堂中收集信息) 如何汇总记录的结果(即记录的结果如何整理或表达) 怎样反映学生小组合作的有效性(即整理后的数据结果说明什么)
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