课后反思：艾玛过化妆节.doc

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1、课后反思：艾玛过化妆节后反思：艾玛过化妆节小朋友对花格子大象艾玛已经非常熟悉了，而且对艾玛这个卡通形象也十分喜欢。刚出示绘本的时候小朋友就惊讶地说：“艾玛又了。"可见它己经深入小朋友的心了。本次活动，我将H标定位为：1倾听故事，理解故事有趣的情节，能够大胆地表述。2在合作打扮中体验化妆节带的乐趣。在故事开始之前，先让小朋友大概地了解了一下化妆节,并让小朋友看了儿张别的国家过化妆节的图片。有了这个经验铺垫后开始正式讲故事了。第一环节，以分段集体阅读的形式，让孩子对故事有进一步的了解，引导幼儿主动观察画面内容，并试着讲一讲这一面图画的大

2、致内容，并在讲故事的时候丰富了一些词语。第二个环节，完整讲述故事并提问，让幼儿加深对整个故事的了解，并对绘本故事产生兴趣。部分小朋友在家里就听爸爸妈妈讲过这个故事，所以这些小朋友成了这节中最活跃的，回答问题很积极。但在活动过程中也存在着些许不足，大致有以下几个方面：1幼儿自主阅读的成分不多，因此在今后的阅读活动中可让孩子在阅览后给孩子自主想象的空间；2问题的设置不够简洁，在今后的活动开展中考虑问题的设计，让孩子更容易理解故事内容。通过后反思我知道了每个读本的内容不同知识点和目标不同，在组织教学小也要根据读本的内容灵活地制定时目标。情

3、景阅读是需要老师设置一定的教学情景，引起孩子学习的欲望达到提高孩子各方面的能力的。