观察日记应该怎样写？.doc

《观察日记应该怎样写？.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、观察日记应该怎样写？又该写观察日记了，我又头疼起来。三年级初学写作，每次习作都是一个艰苦而漫长的过程，而观察作文尤其难写，因为孩子们还没有养成良好的观察习惯，更不会把观察和思考以及写作联系在一起。往年，我们都是布置孩子们种豆种蒜，观察怎样种，刚发芽及长大三个情景并合并成一篇作文。我总觉得内容重复，无新意。去年，我在讲科学时播放视频学生情绪高涨，我就以此为契机，引导学生把视频中观察的蜗牛写了下来，大部分学生因为观察细致和思考充分，着眼点灵活多变，因而写得内容丰富，趣味十足。我自我感觉有所转变，可是有同事说观察视频不算是观察，现实中的观察才算。今年，我有仿照陈红老

2、师演示了《莫比乌斯圈》的实验，引导学生观察老师是怎么做实验的，实验过程中我还停下了让学生猜测实验的结果，引导学生观察同学们的神态和动作以及不同的猜测结果。实验结束后解谜并引导学生动手操作以及变换操作。虽然我没有陈红老师做的好，引导也有不足之处，但学生激情澎湃，课后习作有半数以上篇幅较长，能清楚叙述老师的操作过程，简要写出同学猜测时的神态、动作以及解谜时学生的疑惑。有人把自己的心理活动描述出来，还有人总结出只有认真观察才能有所发现。我都给予表扬。同事又说这种作文好像是记一次活动。难道我又错了？种豆种蒜无新意，看猫看蚂蚁用时长有时还观察不到有意思的场景，看视频又有

3、点偷懒的嫌疑，做实验又像记一次活动。那么，观察日记到底应该怎样写？