百分数的认识 课后反思.doc

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1、《百分数的认识》课后反思《百分数的意义》是百分数这一单元较为重耍的一节内容。它是在学生学过整数、小数，特别是分数的意义和计算等知识的基础上学习的，它是后面应用百分数的知识解决实际问题的基础。百分数作为一种特殊的分数，学生只有理解了它的意义，才能正确地运用它解决实际问题，同时对于丰富学生的数感也着重要作用。本节课的重点是理解百分数的意义，会认、读、写百分数。难点是使学生弄清百分数与分数的联系与区别。对于百分数，学生在生活中已有一定的经验积累，如何激活学生的相关经验，适时进行数学化，让学生完成百分数意义的建构，是本课教学的关键。经过儿年的学习，学生已经具备一定的独立思考的能力、探究能力、知

2、识迁移的能力，同时小组合作的意识也比较强，能在探究中较好的进行小组合作，这些都为学习本课内容提供了能力基础。在教学屮，我把教师的“教”立足与学生的“学”O本节课，我尊重学生原有的知识建构，把静态的讲授过程变为动态体验的过程。“情境体验”、“交流互动”、“启发式提问”是我本节课采用的教学方法。学法指导突出以下两点：1、兴趣是最好的老师。以数学在生活中的应用情境激发学生学好数学的热情，引导学生深入研究百分数的意义。2、丰富的学习方式。使用了“自主探究”、“研究性学习”、“合作学习”的学习方法，让学生主动参与到知识的形成过程。数学学习不是一个简单的、被动的接受过程，而是学生体验探索、实践活动

3、的过程。基于这一理念，我设计了以下教学环节：1・紧密联系生活实际，设疑促思。2•搭建自主探究的平台，获取新知。3•加深理解，巩固新知。4•板书设计力求简明扼耍，条理分明，重难点突出。在这节课中，我有很多不足的地方:1.学生对百分数的认识不够扎实，以致于后而学生在探讨百分数和分数的联系和区别时，探讨情况不好，大部分学生说不出来，应该在认识百分数时，内容丰富一些，形式新颖一些，让学生充分认识百分数。2•整个课堂缺乏创新，缺少学生和老师之间，学生和学生之间的互动，师生都缺少活力，效率较低。3•対于概念性的知识，不必要让学生花费过多的吋间讨论，应把时间节省下来用在做题上。4•对学生回答问题没有

4、及时评价，应根据学情，顺势引导，并培养学生说完整化的习惯。通过本节课，总结出教学屮应做好以下几个方面：1、选择学生感兴趣的生活事例引出课题，激发学生学习的兴趣。2、为学生提供发现问题、提出问题的机会，鼓励学生主动探索知识。3、充分利用原有的知识和经验，建立新旧知识之间的联系。使学生感受到数学与LI常生活的密切联系，感悟到数学来源于生活，生活中处处有数学。4、通过学生自主探索、独立学习、合作交流，逐步理解百分数的意义，培养学生初步的概括能力和自学能力。