浅谈当代大学生如何成为创新型人才.doc

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1、浅谈当代大学生如何成为创新型人才浅谈当代人学生如何以科学发展观为指导成为创新型人才创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。建设创新型国家，是党中央、国务院从全面建设小康社会、开创屮国特色社会主义事业新局面的全局出发做出的一项朿要的战略决策。建设创新型国家，关键在人才，人才是国家综合国力屮最关键的因索，新知识靠他们创造，新技术靠他们发明，新学科靠他们创建。随着科学技术的迅猛发展,科学技术水平对生产力的决定作用早已突显出•來,创新型人才也早已成为国家发展垠宝贵的战略资源。何为创新型人才？所谓创新型人才，是指富于独创性，具有创造能力，能够提出、解决问题，

2、开创事业新局血，对社会物质文明和粘神文明建设做出创造性贡献的人。作为创新塑人才，要具备坚实的理论基础，丰富的科学知识，严谨的治学方法，同时，要勇于探索未知领域，具有为真理献身的精神和良好的科学道徳。他们是人类优秀文化遗产的继承者，是最新科学成果的创造者和传播者，是未來科学家的培育者。那么，我们应该怎样使自己成为一名合格的创新型人才呢?科学发展观告诉我们—科学的发展是建立在对爭物发展规律的正确认识和科学把握上的发展，是尊朿爭物发展的客观规律，按照事物发展的客观规律办事，并在这样的基础I:,发挥人的主观能动性利创造性的发展。因此,将科学发展观的精神渗透到我们今天的

3、学习屮，无疑可以使我们的学习H标更加明确，方法更加科学，更加适合创新型人才培养的要求。科学发展观吿诉我们,要朿视基础知识的学习和基木技能的培养。只有打好坚实的基础,才能谈创新。可以肯定，良好的基础知识是创新成果诞生的基点，优秀的创新成果都是饱含科技含最的，没有坚实的知识积累和深厚的知识底蕴，是不可能孕育出优良发明的。古语说的好：温故而知新，创新并不像人们想象屮的那么神秘而高不可攀，它是人们在対原冇知识和理论的深刻理解和学握的基础上，在对原有知识和理论的实践运用当屮，发现原令理论无法解决或解释不清楚的问题时，依据实践经验对原令理论进行改进，K至创造更加适用性的新

4、理论的过程。因此,在大学期间，一定要贞视学好基础知识，其中包括数学、英语、计算机以及木专业要求的基础课程，需要注意的是，我们切不可一味埋头苦钻基础而放弃了对基础知识的延伸和新知识的发现,抱着置疑的态度学习，敢于挑战权威，在学习中求创新,是创新性学习的关键。科学发展观告诉我们，要重视个人综合能力的全面发展。创新型人才首先是全面发展的人才，一个人如果没有正确的世界观，没有坚定的信仰，没有良好的品徳修养，没有高雅的审美情操，不仅不能成为一个合格的创新型人才，就是作为一个健全的人也是有困难的。作为当代社会的创新型人才，还要以个性的自山和独立发展为前提，作为工具的人、模

5、式化的人和被套以种种条条框框的人都不可能成为创新型人才。因此，作为当代大学生，首先要学会做人，要重视自己的生理与心理、智力与非智力、认知与意向等因素的全面和谐发展，成为有理想、有道徳、有文化、有纪律的合格公民，其次，匝视自我个性的培养与完善，增强白己独立思考问题、分析问题和解决问题的能力。努力使白C成为一个在情感、智力方Uu金面发展的人。科学发展观告诉我们，针对人学的不同阶段，创新性学习要令所侧匝。在人学学习的初级阶段，也就是打垒础的阶段，要重视基本知识和基木技能的培养，较多的以肯定的视角來学习前人的经验，理论和方法，在接纳学习的基础上求创新；而在人学学习的高

6、级阶段，或者研究生阶段，山于令了初级阶段所打下的扎实理论知识垒础，在这个阶段，就要侧亜于白己的创新意识及创新能力的培养，培养创新思维，扩展思维视角，较多的以否定视角來匝新审视以前所学的知识，破除“知识——经验定势”，匝视知识与实践的结合，在理论与实践的结合中大川【的对前人的理论和经验做出置疑，提出改进观点，并实事求是的対新提出的观点和方案进行可行性论证，实现真正的创新。作为当代大学生，是祖国的未來，是全面建设小康社会的希望力量。我们应该紧紧把握时代脉搏，肩负好时代赋T•我们的历史使命，以科学发展观为指导，努力使自己成为适应我国现代化建设的创新型人才。