数学教学要培养学生的参与意识.doc

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1、数学教学要培养学生的参与意识数学教学耍培养学生的参与意识摘要：教学，尤其是课堂教学，过去是当今依然是我国中小学教育活动的基本构成部分，是实施学校教育的基本途径。而数学教学更是不容忽视的，数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。关键词：数学教学；培养；参与意识数学这门学科，往往让学生感到枯燥无味、无从学起的感觉，以至于失去兴趣。基于学生的这一特点，数学教学应从学生的实际出发，创设有助于学生自主学习的问题情境，引导学生通过实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能。在教学中，教师应发扬教学民主，

2、成为学生数学活动的组织者、引导者、合作者，善于观察学生、了解学生、激发他们的潜能，鼓励学生大胆创新与实践，关注学生的个体差异，总不能一刀切，齐步走，统一格式去要求他们。要使每个学生都得到充分的发展，把学生由被动的接受知识变为主动的获取知识，让学生积极地参与到教学活动中,把学习的主动权交给学生，让他们真正感到他们才是教学活动中的主人。这样才能培养学生的创新能力和发展特长，现把学生的教学活动中参与程度逐步加深的过程分为三个阶段。一、培养浓厚兴趣，调动学生积极参与让每个学生感到自己是课堂的一分子，让每位学生都有参与和表

3、现的机会；课堂提问、练习设计、耍有梯度，按问题的难易程度让学生做，只耍他们有点滴的进步，就给予鼓励，使他尝到成功的喜悦，树立学习的信心，由原来的不愿上数学课到现在的能上数学课。这就要求教师精心设计每节课，教师采用的方法应形象、多样、新颖、简便，有利于引起学生参与的兴趣。教师必须对教学内容作合理地安排，灵活处理教学难点，分散、弱化教学难点，增强各层次学生的参与机会。同时，耍求教师与学生形成良好的师生关系。常言说：亲其师、信其道。创设一个轻松民主心理，充分调动学生学习积极性。二、扩大学生参与面，引导学生讨论，调动学生

4、学习主动性，从而向独立性转变要求教师能够因材施教，使全体学生在任何时候都能获得成功感,并不断提高其层次。使学生人人参与，鼓励学生大胆发言，鼓励学生发展特长。对学生的好奇心、冒险性给予正确的评价。激发学生的创新潜能，引导学牛:进行一题多解、…题多变、多题…解的训练，这不仅能提高学牛分析问题、解决问题的能力，而且对创造能力的发展有着十分巨大的推动作用。三、给予学生充分思考吋间教师在课堂教学中要做好时间分配，科学调控，把课堂吋间还给学生，保证“主人”充分地参与活动。让学生提出没学会的问题或与众不同的见解，让学生明口积极

5、发言、积极思考就是好学生，让学生养成提出问题、解决问题和积极思考的好习惯。新课程标准明确指出，不仅要教给学生数学知识，还要提升获得知识的思维过程。教师巧妙地结合教材和学丰的实际接受能力，潜移默化激发，让学生感到学习数学不是一种苦役，一种负担，而是一种需要，一种享受。参考文献：王边疆,杨春华，李祥,等•中学数学教学随想[J];保山师专学报，2002(02)・(作者单位吉林省大安市太山镇第二中学校)编辑薄跃华