教育教学论文 浅析新课标背景下高中数学教学.doc

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1、浅析新课标背景下高中数学教学石林一

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4、安書洋摘要：教师在进行教学活动时，要注重培养学牛的学习能力，要尽可能地使学牛对于一个问题做到观察、猜测、推理、实验、验证以及交流等，这是《数学课程标准》所提出的。所以说，教师就一定要树立起新理念，理解数学课程标准小所提出的一些理念并运用到实际当屮，对于一些旧理念积极进行改进，不断的培养学牛学习能力，建立起全新的屮学数学教学观。关键词：教师学生新课标数学教学引言：对于一•名数学老师来说，要积极的运用《数学课程标准》当屮所提出的和关理念，把这些新观念运用到教学实践当屮，不断的锻炼学牛的学习能力，提升自身教学水平，迅速的根据教学形势转变教学理念是非常重

5、要的。所以，笔者也是在不断的改进自己的数学教学方法，不断的总结自己之前的教学经验，借鉴一•些比较先进的教学理念来丰富自身，与学牛一起共同进步，共同提高，以下就是笔者对于在n前新课标之下进行相关的数学教学的思考。一中学数学教学要与实际相结合对于数学的教学工作来说，不能只是在理论上的阐述，要付诸实际行动，同吋也要结合当前实际情况來进行教学方法的推广。就H前来看，在数学教学工作当屮还是有一定问题的，一方面，使我们教师的原因，教师在课程上讲述的内容比较狭隘、陈门，对于学牛的关注不高，只是一味的讲，不考虑学牛是否理解，是否掌握；另一方面就是学牛的原因，学牛的学习方式方法比较单一，学牛对于学习不够

6、积极主动，对于问题缺相应的自主思考，不能够自主进行探索，一味的听老师的传授，不会积极动脑寻找别的解决办法，对于相关知识不能够数來年的运用。这就在很大程度上面影响课堂教学的质量和效果，很难去培养我们学牛创新精神，探索精神以及思考能力。其实，对于学牛的数学教学，不能单单的进行概念、公式以及定理的讲授，而更应该是让我们的学牛自己主动的发现问题，找出解决问题的办法，从而来解决问题，进一•步退出相关的公式、定理等。因此，对于H前数学教学工作进行改革是非常必要的。在课改下，我们使用的新教材主要有以下几个特点：(1)基础性、普及性以及发展相统一新教材体现了一种基础性、普及性以及发展性的特点，主要是让

7、我们每个学牛都能够掌握最为基础的数学知识，使我们的全体学牛都可得到提高。(2)与实际相结合新教材更加注重与实际相结合，在素材选取Z时，更加多的是来源于我们的牛活当屮，反映的都是一些现实的问题，充分的体现了人的社会现实性,在真正的意义上做到了数学学习内容的现代化。(3)尊重差界新教材在很大程度上面尊重了人的个体差界，更加注重的是在让全体学牛对于基础数学知识掌握良好的情况下，对于那些比较优秀的学牛提高-•些选学的内容，可以充分提高学牛的能力，满足不同的学牛的相关需求。(4)增加开放试题在进行新教材的编写过程当屮，更多的加入了一些比较开放式的试题，不断的培养学牛自主学习，自主研究，自主探索，

8、自主分析，自主解决的能力，能够让我们学牛的思维能力以及创新精神得到提高，同吋也为学牛未来的发展奠定了良好的基础。二高中数学教学中要进行教学评价教师使学牛学习的一个引导者，不断引导我们学牛更好地发展，所以说教师一定要做好自己的工作，不断地推动学牛的发展。同时，我们应当对于教师的教学工作进行相关的评价，以便促进教师及时发现自身不足Z处，积极改进，提高教师工作的积极性，不断进行教学创新。2.1树立新的评价理念我们应当树立起全新的评价理念，教师对于相关的教学工作要进行正确合理的评价，主要是以下三方面：(1)学牛学习能力的差异性由于学牛的学习能力是有一定的差异性的，所以说对于学牛教学是不能一视同

9、仁，要分开进行。首先要使得全体同学对于基础知识掌握，这是最为基础的，其次就是对于一些学习能力比较强的可以加强训练，丰富知识；而对于--些学习能力比较弱的，这就需要不断的让他们进行基础知识的练习，不断进行巩固。（2）对学牛要多角度考评教师对于学牛的评价要多角度进行思考，不能仅仅纠结于一方面，只有多角度，多方位进行思考，才可能看到不一样的天地。（3）老师教学屮要投入真感情教师对于学牛的教学应当投入真感情，只有真心实意的对待学牛，不断的培养学牛学习的能力，才对以看到学牛取得的成就，才可以是的教学工作更好地进行下去。2.2教学中明确新评价的特点H前新课标之下新评价的主要特点就是：（1）面向大众

10、。进行相关的教学评价是而向大众的，适合于我们每一学牛的，评价的内容也是多方而的，评价的方式也是比较丰富的，要求也是多层次的。（2）承认差异。进行相关评价就是为了能够比较全面的了解我们学牛对于数学的学习情况,不断的激励学牛的学习以及改进我们教师的教学方法。并不能朝一个FI标去看齐，要使得不同的人得到不同的发展。（3）尊重个体。我们进行评价的主体并不仅仅是局限于是教师，也应当包括学牛在内，只有这样作才可以被学牛认可，我们的评价才会有意义。2.3中学