职业学校学生思想道德教育状况调查

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1、中学参考综合平厶l_⋯职业学校学生思想道德教育状况调查甘肃会宁县高级职业中学(730700)李淑芳中职学生是我国未成年人的重要组成部分，是我国题无动于衷。未来产业大军的重要来源。目前，我国在校中职学生已二、当前中职学校德育教育工作中存在的主要问题达到2000多万人，他们中的绝大多数毕业后将直接跨进1．重视“德”的研究，忽视“育”的探索社会，步人职业生涯。他们的思想道德状况如何，直接关现在关于青少年思想道德教育方面的理论研究深系到我国产业大军的素质，关系到国家和民族的未来。受相关部门的重视，各种各样的理论研讨

2、会、学术交流调查职业学校学生思想道德教育的状况，对于推动职业会相继召开，理论成果层出不穷，大至专家著述，小至一学校学生思想道德教育的实效性有很大的推动作用。篇短文应有尽有。对德的内容研究上可以说是古、今、一、学生思想道德状况。中、外无所不包，德的起源、演变、本质、特点、规范，以及1．文化基础差，厌学情绪较重各种流派的理论观点尽收其中，可谓成果丰硕。而与近年来，高等教育招生人数的急剧增加在拉动以升“德”的研究相比，“育”的研究，则相对薄弱，其系统的研学为主的普通高中教育大发展的同时，也不可避免地压究成果也不多

3、见。因为与“德”相比，“育”毕竟是一个需缩了中职院校的生源群体，导致中等职业学校生源的平要在实践中积累，通过对实践的总结方能产生的东西，均文化基础一落千丈。据统计，目前有2／3的中职校新生它比那种纯思辨性的研究来得艰难。这也正如人们常说未达到普通高中的录取分数线，其中相当一部分甚至没的“务虚容易，务实难”。长期存在的“德重育轻”的矛盾，有达到九年义务教育的文化水平。这些学生文化素质普导致了青少年思想道德教育中的“高度”理论化与“低遍偏低，更有甚者，数学、语文、理化、英语、政治等科目度”实践性，“高低”重视与

4、“低度”落实的问题，使青少年加起来都不足百分。由于生源质量偏低，加之社会上“职的思想道德教育工作难以有新的突破和提高。高无用论”的盛行致使他们厌学情绪普遍高涨。2．重教学专业队伍建设，轻德育工作队伍建设2．自我约束能力较差，法制观念淡薄许多学校在强调教学科研为学校中心工作的同时，目前在读的中职学生都出生于上世纪90年代初期，没有把德育工作列为学校工作的重点，甚至有将其边缘大部分是从小就被全家人视为掌上明珠，称作“小太阳”化的倾向。许多学校在人力资源的投入上，只将思想政的独生子女。由于长期生长在家人百般呵护的

5、溺爱环境治课教师、团委书记、政教科人员等少数岗位列为专职当中，这些孩子普遍养成了任性、自私、唯我独尊的性德育工作者，而学校人数最多力量最强的人力配备基本格，在行为上缺乏自我约束和控制能力，做事率性而为，都在教学方面。此外，我们对青少年德育工作的科学性、不计后果。相当一部分学生法制观念淡薄，视校规校纪专业性也认识不够，致使这支队伍的专业化建设程度也于无物，将违反纪律当作家常便饭。迟到、旷课、上课睡不高，他们在学校的主要任务就是进行思想道德学科知觉，甚至逃学、夜不归宿等现象在许多学生身上表现突识为主的教学活动，

6、对如何将思想道德课的内容有效地出，且屡教不改。转化为学生的思想道德行为，还缺少这方面的知识和能3．一切以自我为中心，挫折承受能力差力。由于从小在溺爱中长大，许多学生养成了凡事以我3．重视“知”的传授，忽视“行”的培养为主的性格，做事只以个人好恶而定，自己的利益永远当前在青少年思想道德教育中，往往只满足于对青放在第一位，缺乏团结协作精神和大局观念。一旦遇到少年传授德育方面的知识，而忽视社会实践和道德体验挫折和不顺心的事就天天抹泪，无所适从，甚至自暴自等重要环节，造成青少年知行脱节。青少年良好思想道弃，意志消沉

7、。德的形成是一个知、情、意、行并存的过程，任何道德知4．片面追求物质享受，精神世界空虚识，如果没有经过受教育者的个人实践，没有他们的亲由于受社会上一些不良风气的影响，加之部分媒体身体验，是难以形成行为习惯的。正如著名教育家苏霍和影视作品的错误导向，部分学生在生活上片面追求物姆林斯基所说：“道德准则，只有当它们被学生自己追质享受，食必精品、穿必名牌。不少学生“透支”家里给的求，获得亲身体验的时候，只有当它们变成学生独立的生活费，经常借钱过日子，甚至欺骗家长“挪用”学费。过个人信念的时候，才能真正成为学生的精神

8、财富。”而多分追求物质享乐使这些学生缺乏高尚的人生理想和长年来，学校的德育内容特别是德育教材，过多地注重内远的奋斗目标，精神世界极度空虚。大部分学生只对时容的完整性、系统性、稳定性，而与丰富多彩的现实生活尚潮流、体坛动向、歌坛动向和影视界的动向感兴趣，而脱节。对公民道德素质、科技发展、环境保护和社会风气等问(责任编辑袁妮)104中学教学参考(下旬)2010．10总第66期I