姚利彦教学反思.doc

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1、小学语文第十一册课文《怀念母亲》教学反思教完《怀念母亲》这篇课文，让我感触颇深，这篇课文是季羡林先生以冋忆的形式，表达了对亲身母亲永久的悔恨，对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。课文结构分明，层次清晰，借助LI记、散文摘抄的语段，充分表达了对两位母亲的怀念，字里行问充分流露了作者的真情实感，让人思潮澎湃，情绪跌宕起伏。一、从题目入手，抓住学生的心课一开始,我板书课题并让学生齐读课题,然后我紧紧抓住“母亲”一词质问学生:“这里的母亲指的是谁？”同学们异口同声的冋答：“一个是亲身母亲，一个是祖•国母亲。”“那么作者是在什么情况下怀念自己的两位母

2、亲呢？”这样既交待了作者的写作背景，同时也让学生明白了两位母亲在作者生命屮同等重要的地位，为全文奠定了情感的基调。二、抓关键词句，理解课文为了更好地理解课文，我让学生紧密联系木组课文训练重点——抓关键词句，表情达意。课堂上，学生们分成四人小组合作学习，找一找课文哪些地方可以看出我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和真挚的爱慕？并在小纟fl里交流，学生们在小组长的带领下，学习积极主动，交流时气氛活跃，他们找到了“食不下咽、寝不安席、抱终天Z恨、频来入梦”等词,“我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知为什么，我这个母亲也频来入梦。”等句子，这样较好地

3、体现了新课稈出导的“白主、合作、探究”的学习方式，这让我深深地体会到：只要老师引导得当，学生才会学得轻松。三、以读促讲，体会作者的思想感情在让学生理解作者对生身母亲的怀念时，我让抓住“食不下咽、寝不安席、抱终天Z恨”等词语，自己读句了，谈感受，并链接《赋得永久的悔》，让学生明白作者对母亲的悔恨,在让学生反复地读，从读屮体会到了作者因为无法尽孝而心存白责，愧疚2情。在理解作者对祖国母亲的怀念时，我结合学生的生活经验，去感受作者的内心体验；创设情景，引导学生展开想彖，通过对比读、选择喜欢的部分读、白读等方式，再加上学生课前收集的一些资料的交流

4、与展示，让学生感受作者对祖国母亲崇高的敬意和不变的爱意。上完这节课，掩卷沉思，我看到学生被文屮的语句所感动，有的学生眼眶里含着泪花，我在想，我的学生在完成我布置的家庭作业时，心屮会有什么感受呢？（家庭作业:为爸爸妈妈洗脚）。