历史图片教学反思.doc

《历史图片教学反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、历史图片教学反思学习一段时间示，应对学生知识掌握的情况进行测试，教学工作是否达到了预期效果，分析此阶段学生对哪些基础知识和基本技能掌握得好，哪些掌握得并，对于同一类知识，哪些学生学会了，哪些学生还不明对于从学生方血反馈回来的信息，我们都要进行全面分析,认真思考白己教学的实际效果，即哪些王作做好了，哪些工作有待改进。例如，在历史课教学中，图片分析题是学生比较头疼的题H。针对学生在实际中暴嘉出来的弱点，我总结了以下几点：第一步，仔细分析，读懂图片，这一步要注意观察图片屮人（物）的动作、语言、表情以及图片的提示和注解，通过全面观察准确领会图片的主题思想，即图片反映的”是什么”

2、。第二步，重视标题分析，理解图片的寓意。标题是图片的灵魂，它能反映图片的主要思想。因此,分析标题有利于揭示图片的引申义,即反映的“为什么”。第三步，联系教材知识，寻找解题依据，即答出”怎样做”。Z后，我又让学生做了针对性练习，学生对此类题就不再感到害怕了。同时，历史教师应经常对各个教学环节的得失和效果进行客观分析，找岀问题症结，从而探索出改进教学的办法。例如，学生基础知识和基木技能欠缺时，教师应及时补救，并采取符合学生实际的教法，选用学生容易接受的语言和例证；学生运用知识能力不足，可加强训练,逐步提高；属于少数学生的问题，可个别辅导；属于大多数学生的问题，需要在课堂上统

3、一解决，必要时调整教案或教学进度。因此，完整的教学流程应是：备课-上课-反思-作业、辅导T反思-考试-讲评T反思总Z,”教学反思”这…环节使广大历史教师的教学工作不再是简单地循环重复，而是在每…次循环重复屮得到不断的提高和升华。在“思”屮学习，在”改“屮探索，应当成为我们教师教学工作屮必不可少的部分