初中物理实验教学浅析.doc

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1、初中物理实验教学浅析威远县铺子湾镇屮心学校邹泽彬我记得苏霍姆林斯基曾经说：“学生的聪明来自他的手指头。”他一针见血的点明了“动手的重要性”，要培养学生的创造能力就要培养学生的动手能力。物理是一门以观察、实验为基础的自然科学。许多物理知识是在观察和实验的基础上，认真总结和思考得来的。教育改革的目标是将应试教育变为素质教育，培养学生的创新能力和动手能力O在实验教学中，我始终遵守从实际出发的原则，根据初中生刚开始学物理，学生实验做的太少，学生实验素养低的特点，我就采取全方位指导的策略，即从头到尾的全过程指导。第一、在实验前作好充分准备。单

2、独用一个备课本把每节课实验都子目齐全的备出来，并且做到认真、仔细。包括：实验冃的，实验探究猜想，实验探究设计，数据表格，实验论证等，并且将学生可能会出现的错误也写出来，述要将这些实验步骤都一一去做一遍，做到心中有数。第二、学生实验过程注意事项。（一）、看：即“观察和了解”是所有试验的第一环节，它包括对器材的选取，器材的使用规则，器材的使用范围，以及器材的精确度等，要有一个详尽的了解。防止走马观花，粗枝大叶。（二）、调：即“调整或调节”，它是进行实验的一个准备阶段,调整或调节的正确与否对实验的成功有决定性的作用。对部分需耍“调”的实验

3、仪器，应注重怎样止确的“调”。最好当学生的面示范一次或几次。例如：托盘天平的调平衡，首要条件是耍将托盘天平放在水平桌面上，然后才能调平，在调平的过程中，双眼应正对指针,轻轻旋动平衡螺母，使指针指在分度盘的中间，（如不能达到0的，则需移动，并记下游码的位置）。在此过程中，不能用力太猛，否则易于损坏刀刃，减少托盘天平的灵敏度，加大实验的误差，而且每一次进上步的调节，都应在天平静止以后才能进行。再比如，在电流表或电压表的机械调零上，由于电流表或电压表长期的使用、运输等因素，使指针不能准确地指回零刻度处，一般我们都采取机械调零的办法：先找到

4、刻度盘中下部找到调零的螺丝，用平字起，慢慢旋动,使指针指回零刻度处，操作的过程中，眼睛应始终盯住刻度盘，旋动的手腕要用力均匀。（三）、做“做”即做实验，它是学生实际动手操作参与实践的具体过程。每…种仪器，都有它的使用规则和要求，我们应严格地按照它的规则要求进行操作。特别是在做一些带危险性的或损坏性的实验时，应先通过教师的检查，避免一些不必要的损坏和意外。在用电流表测量电路电流的连接电路吋，开关应断开，电流表应与被测部分串联，要保证电流必须从电流表的止极流入负极流出，被测电流不超过电流表的量程，（在不能确定的情况下，可以采用点触或试触

5、的方法），不能将电流表不经过用电器而直接接在电源的两端。当然，我们可以事先将电路图画好,然后按电路图连接达到操作时降低难度的冃的。这个过程中必须得到教师的检查同意以后，方才可闭合开关进行实验。否则一旦电流表的正负接线柱接反或电路中发生了短路现象，很容易烧坏电流表。比如，在“做”观察水的沸腾实验时，就应特别注意酒精灯的止确使用。酒精灯作为一种加热工作，它的构造限定了它的使用方法，不允许用酒精灯去引燃另一盏酒精灯，使用完以后，不能用嘴去吹灭酒精灯，而应用灯帽盖灭，操作过程如果不当或不慎，使洒出的酒精燃烧，不可用水浇（因为酒精的密度小于水

6、的密度，燃烧着的酒精易漂浮在水面上，随水流动，容易发生火灾）而用湿抹布盖灭（隔绝空气的办法）等。（四）、记即在实验中，正确的读取和记录数据，它包括：读取的姿势（例:刻度尺数值的读取时，眼睛应水平垂直或竖直垂直刻度）;读取的方法（读到分度值的下一位）和准确的记录（数字与单位要准确）。在此过程中，我们可以通过多媒体演示错误的读取姿势或方法,加深学生对错误和差的了解，加强学纶对动手操作的掌握。同吋，也应注重实验的事实，而不能任意加大或减小实验数据，有意迎合实验的真实结果，应着力培养学生实事求是的科学态度。再次对于实验数据的记录，还应该让学

7、生自己制作实验数据统计表，使学生很容易从数据中总结规律等。（五）、分析，对于记录的数据由于操作者不同，实验器材的不同，操作方法的不同等因素，可能导致同一实验结果的不同。我们应及时加以总结和分析。帮助学生分析哪些是错误导致的结果，哪些是误差造成的原因，与学生共同探求对实验器材和实验方法的改进，进一步激发学生学习兴趣，拓宽他们的思维。例：做动滑轮可以省一半力的实验过程中，实验的结果与理论的数值存在偏大的现象，我们应帮助学生指出，这并不是错误实验的原因，而是由于摩擦力存在和动滑轮自身有重力导致的结果，为了使实验结果更趋于理想，我们应想办法

8、，减少摩擦。（六）、整理，实验器材的适当选取，实验过程的正确操作，实验数据的准确读取，记录和分析，并不意味着实验的完整结束。实验后器材的归类、整理是各类实验的扫尾工作，也是一个不可忽视的工作,它培养学生爱护仪器，培养学生有始有终的科学