《纸偶》案例及反思.doc

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1、【适用年级】三年级【活动背景】《劳动与技术》学科的卒质是“技术创新意识和创造能力的培养”。由此可见，劳技教学最主要三年级的学生刚接触劳技教育，他们年龄小，动手能因此，调动他们对劳技学习的积极性，激发他们的实学生喜闻乐见的手段最大限度地激发学生的制作欲、提高他们在生活屮运用所学技能的能力。《可爱的纸偶》案例及反思武汉市光谷第四小学高洪琳的是注重学生的技术培养和创新意识的培养。力相对较并，需要一个系列培养训练的过程。践兴趣是关键。我们的教学就是要川不同的、创新意识，从而培养、发展他们的劳动技能，【活动目标】1、初步掌握纸偶的制作方法。2、通过小组合作探究，体验

2、制作纸偶的乐趣。3、培养学生的动手制作能力和审美能力，发展学生的想彖力和创造力。【活动重点】掌握纸偶的制作方法。【活动难点】纸偶头部的设计及组合。【活动准备】纸偶成品、课件、有色卡纸、剪刀、双面胶、裁纸刀、针、线、圆形物体、彩笔。【活动过程】一、激发兴趣，导入课题：师：今天很高兴又和同学们见面了，给大家带來了一场特别的演出，瞧，他们来了！（点击纸偶表演视频）师：这么可爱的纸偶娃娃全部都來白纸偶剧团，他们的团长是位大名鼎鼎的明星，掌声有请他出场。（点击小沈阳视频）师：小沈阳团长邀请大家都來参加纸偶海选，你们愿意吗？师：既然大家都想参加纸偶大赛，今天这节课，高

3、老师就带大家一起学做——可爱的纸偶。（出示课题）【设计意图：通过学生感兴趣的视频表演以及明星效应激发学生的制作欲望，并将整节课置于一个大的情境之中，让学生保持高昂的学习兴趣。】二、观察思考：师：今天，老师特地把纸偶演员请来了，（出示两个成品纸偶），大家先仔细观察它们，然后翻开书认真看第9页的制作说明，说说做纸偶有哪几个步骤?（生冋答，师板书：剪圆片、粘圆筒、做头部、组合）【设计意图：放手让学生去观察和感知课本，既培养了学生的看图识图能力和观察能力，也体现了新课标中以学生为主体，教师只是引导者和组织者的理念。】三、方法指导:1、全班比赛剪圆片，探索：怎样一次

4、剪出多个圆片？师：剪圆片会吗？怎样剪出的圆片又平整又光滑呢？（沿线剪）现在，咱们就来一个比赛，每位同学tai—个圆，然后剪下來，看谁剪得又快又光滑？（学生比赛，教师巡视）师：做一个纸偶需要许多个圆片，怎样才能一下了剪出多个圆片？（学生思考、冋答）（教师小结：可以将几张纸叠在一起剪，也可以将一张纸折吾后再剪。）2、学生尝试粘圆筒，师生探索：怎样做圆筒又快又好？师：纸他娃娃的身体是rti许多个小圆筒组成的，老师这儿有张纸片，谁能把它粘成圜筒？（请一人到视频展台前操作，其他同学仔细看他粘得怎样？进行评价）师：老师川和他一样的方法粘成了一个长纸筒，有什么方法能让它

5、变成许多个我们需要用的纸筒呢？（生说，师示范）这种粘纸筒的方法确实又快又好。粘纸筒时要注意将接缝处压紧，这样会让纸偶的身体更牢固。（板书：牢固）3、教师指导设计头部，分组讨论：你们准备设计一个什么样的纸偶头部？全班交流。师：可爱的头部是纸偶制作的关键，我们一起來学习怎样做头部？（教师点击课件，学生观察纸偶头部的制作程序）师：刚才我们学习的是最基木的纸偶头部造型，老师这儿还有更多的头部造型，一起来欣赏吧！（教师点击课件，学生欣赏不同表情和不同造型的头部，教师引导学生观察。）师：要想让你的纸偶变得更可爱，头部一定要设计得新颖，与众不同，现在备小组讨论一下，你们

6、组准备设计一个什么样的纸偶头部？（生分组讨论，并在全班讲行交流。）4、课件演示不同的组合顺序。师：你们的创意都很不错，如果给你们设计的头部配上这样的身形，相信会是一个完美的纸偶。（点击课件了解纸偶不同的身形变化）。师：纸偶的组合很有讲究的，不同的穿法会组合出不同的纸偶身形。大家看，尽管纸偶圆片大小不同，但组合时他们都有一定的——顺序，支撑头部的圆片一定要比头部大，这样纸他会更稳一些。【设计意图：纸偶的制作是本课学习的重点，对于它的四个不同制作步骤，教学中我设计了四种不同的教学方法：动手尝试、师生合作示范、视频演示、小组讨论，让学生充分观察了解纸偶的制作方法

7、，并进行头部、身形的创新引导。］四、分组制作1、教师提出制作要求。师：现在，你们会做纸偶了吗？在你们做Z前老师有几个小建议：每个小纽•合作完成一个纸偶造型,比比看，哪一组制作的纸偶最可爱。使用工具时注意安全，保持桌面和地血的干净、整洁。好了,现在备小组可以分工，开始制作了。（点课件欣赏制作）2、比一比，看哪一组有创新，合作做得又快又好。3、学生分组制作纸偶，教师巡视、指导。【设计意图：劳技教学中要留给学生足够的操作动手时间，因此本环节共给出20-25分钟，让学生充分实践，教师在巡视过程中给予困难学帮助和指点。同时小组合作制作也给了学生互相学习、相互协作的空

8、间。】五、作品展评1、各小组展示作品，先请出学生评委根据板书上的制