《亡羊补牢》资源2（教学反思）.doc

《《亡羊补牢》资源2（教学反思）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《亡羊补牢》教学反思亡羊补牢是一个成语故事。由于这则寓言较短，所以一课时完成。在设计教学时，我根摒学习寓言的三个步骤来教学。首先是理解题意。我以文章题目为突破口，直奔重点。“亡羊补牢"这个题目是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要脉络。因此在教学中，我就以选择“亡，补，牢"这几个个字意思，让学生读课文。这样做既培养了学生要根据课文内容选择字意，乂为对下文的学习做好了铺垫。然后在理解题意的基础上，组内学习课文内容。在这节课的教学中，我注意了使用自由读，引读，分角色读等多种方法的读、多

2、层次的读让学生体会感悟，从读中受到情感的熏陶，让学生如临其境。在理解课文时，采用了多种方法引导学生理解。例如：在理解“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话时，就让学生用自己的话说说此句的意思。接着引出养羊人的这种态度对不对？你作为他的朋友快劝劝他吧。让学生发挥合理想象，自由表达。最后联系实际理解寓言。在总结全文时，我没有直接让学生说读了课文的感受，而是让学生读读养羊人第一次丢羊后的言语，说说你对他的印象，再找他第二次丢羊后的行为，再读你又觉得他是一个怎样的人？学生在对这个人的评价中，自然就总结

3、了寓言的教育意义。为了让学生能联系实际理解这则寓言的寓意，我让学生展示了生活中的亡羊补牢事件。在教学的过程中我始终坚持以学生为主体，让学牛•自主地去内学习。本课我是采用五大环节，每个环节内容的呈现富有激励性。为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水平，我设计了朗读与挑战括号这一环节，让学生切身体会对话的语气，增强了合作精神。以上是我认为这节课的成功之处。本节课还存有许多不足之处：1、语言运用不恰当。有罗嗦现象，导致课堂延吋。（还有不该自己讲的东西自己讲了。）2、由于时间关系没让学生联系生活实际说一

4、说生活中亡羊补牢的例子。这是讲课中的一个失误。3、预习环节安排在课中，且时间过长，导致重点不能高效突破。