爱的味道——记“爱的日记”交换接写活动

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1、作文教学研究2013年第6爱的味道——记“爱的日记”交换接写活动浙江李水晶“一花一世界，一叶一天堂。”在生命的长河中，一痛定思痛后，我意识到：作文是学生运用语言文字个动作是一瞬间；在历史的长廊中，一个朝代是一瞬表达思想感情的过程，最能反映学生的语言运用能力间。在一场教育历程中，由无数个瞬间叠加而成的结和思想认识水平。班里多数学生比较自我，做事情拈果，便是教育永恒的味道。我想，那应该是爱的味道。轻怕重，凡事斤斤计较，对美好的事情常常视而不见、充耳不闻。“作文先做人”，这样的状态，怎么能写出好一、不识庐山真面目——“无米之炊”的味道文章呢!如果没有好的品德

2、，写出的作文自然是“虚假”和“冷漠”的。“感人心者，莫在乎情。”我深思熟虑2010年，我新接了504班。在语文学科教学中，我后，准备在班级里发动并实行“爱的日记”交换接写活发现班里多数学生对作文有畏难情绪，写出的作文缺动。目的是培养学生善于观察和发现身边的爱，善于乏真情实感，很少能看见打动人心的作文。表达自己对身边人的爱的意识和能力。“同学们，这个周末的语文作业只有写一篇周记我把学生分成七个小组，按照一定顺序，在小组内哦!主题是‘感恩父母’，题目自拟。”周五放学前，我对用同一个日记本，每天由一人来写当天的日记，循环传同学们布置着周末作业。我心想，学生们

3、一定会很开递进行。日记的主题围绕生活中的“爱”来选择。心的，周末两天假只有这么少的作业，而且父母是他们在这项活动启动之前，我做了大量的前期准备工最亲的人，一定有话可说的。作，购买了精致的日记本送给他们，并在扉页上写了一“啊?怎么又是作文啊!”几个调皮的学生那里叫封信：苦连天，“这个题目我们三、四年级时候已经写了好多童年是一本爱的日记遍了!”，“每周都要写作文，事情都被写光了!”其他孩——写给孩子们的一封信学生虽说没“跳脚”，但也是一副愁眉不展的模样。看可爱的孩子们：着学生那“巧妇难为无米之炊”的样子，我既生气又无你们好!奈。生活中哪里是没“米”，只是他

4、们不善于去观察和今天，老师想和你们聊聊关于“爱”的话题。发现罢了。冰心在一首诗中写道：童年呵，是梦中的真，是真周一的早上，我批阅着学生们交上来的作文，失望中的梦，是回忆时含泪的微笑。人世间最珍贵的是什至极：有些作文千篇一律，老生常谈；有的作文过于追么?不是那些已经失去的和没有得到的，而是我们此求表面形式，用华丽的文字堆砌出冷冰冰的思想内容；时此刻拥有的。对于少年儿童来说，什么才是这种当有的作文根本就是照搬照抄，实行“拿来主义”。没有下的拥有?是没有被污染的童真。想到，学生的作文竟是如此缺乏情感的温度，没有一个童真的快乐，是一种简单的快乐，是一种永远都享

5、学生是真诚地表达出对父母的感恩之情的。我很纠受不尽的快乐，也是值得我们常常去回味的快乐。结：学生作文中的情感为何这样苍白无力?表达真实在父母的眼里，你们都是乖巧的，懂事的；在老师的自我难道真的那么难吗?的眼里，你们都是好奇的，聪明的⋯⋯确实如此。很多时候，当老师看着你们活力四射，刚摆放整齐的课桌，二、未成曲调先有情——“箕风毕雨”的昧道被弄得歪歪歪斜斜，再回想你们手捧书籍，那一脸的纯真已然写满，爱意就会全都写在了老师的脸上。书籍，{2至1墨生蔓鱼塑——一作文教学研究为何让你们如此爱不释手?因为那是充满童真的世我的头脑中飞速地闪过许多解决办法。我可以吩界

6、，那是你们精神的家园。那么，你们是不是也应该拥咐值日生把这些呕吐物清理干净，值日生碍于自己的有属于自己的一本书呢?职责和老师的权威，一定会去打扫得千干净净，而其他你们自己的这本书里，应该充满着怎样的色彩同学会认为这是值日生理所应当的职责，也会‘口释重呢?我想，那是爱的色彩。负”；我也可以让这个学生自己清理，因为这是他造成爱的色彩，是用人世间至真、至善、至美的情感描的污染，这样可以培养他个人的责任感，其他同学也会绘的；是用人与人之间和谐、默契、相濡以沫的真挚情认为他做了自己应该做的事⋯一诸如这样的处理方感与和谐融洽的心灵净土培植的；是用一份悲天悯人式，都

7、能使课堂“风平浪静”，课堂可以继续，我的教学的情怀和一颗善于感恩的心营造的。预设可以实现，这件事情就可以解决了。可是，这样处童年本身就是一本爱的日记。在书写这本日记的理，是不是对学生的思想上有所教育呢?今后再遇到过程中，你们要把关的种子播撒到自己的心田里，让童这样的事情，他们会不会只会用推诿、逃避、冷漠的方真的花朵绽放在你们纯洁的心灵里，这就是这本日记式来对待和处理呢?不!我不要这样简单化的教育，里最美的书页。如果能让自己在这本书中读出对生命我要的是让学生自己体会到爱的责任、爱的味道⋯⋯的思考。读出对生活的感悟，从中汲取养料，受到真善美的熏陶，那么，你

8、们的成功莫过于此了。四、道是无晴却有晴——“见善若惊”的味道爱你们的老师2011年2月我微笑着