案例教学在皮肤性病学见习中的应用

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1、6·论著·皮肤病与性病2014年2月第36卷第1期JDermatologyandVenereology，Feb2014，Vo1．36，No．1案例教学在皮肤性病学见习中的应用姜福琼，毕云凤，周晓鸿，王文芳(昆明医科大学第二附属医院皮肤性病／风湿免疫科，云南昆明650101)【摘要】目的探讨信息技术环境下案例教学法在皮肤性病学见习教学中的意义。方法在皮肤性病学见习教学中，将学生随机分为两组，一组为案例教学法组，共123人；另一组为传统教学方法组，共124人。两组为同一老师带教。将采用案例教学法的小组与采用传统讲授法(LBL)教学的小组进行对比性研究。结果在见习结束时，案例教学组与传统教学组考试

2、成绩相比较，均有统计学意义(P<0．05)；在对案例教学组进行问卷调查中，案例教学组学生认为案例教学模式对巩固理论知识、训练临床思维、培养自学能力、提高学习兴趣、拓展创造思维、自主学习及处理病人上有较明显的帮助。结论案例教学法能提高皮肤性病学见习同学的学习成绩和临床技能，对培养皮肤科人才有一定意义。【关键词】教学方法；案例教学法；传统讲授法；皮肤性病学见习；信息技术环境。中图分类号：G40—034：R751文献标志码：Adoi：10．3969／j．issn．1002—1310．2014．01．003TheapplicationofCase——basedteachingmethodtoprob

3、ationofDermato-venereologyJIANGFu-qiong，BIrun-feng，ZHOUXiao—hong，WANGWen，(TheSecondAfiliatedHospitalofKunmingMedialUniversity，Kunming650101，China)【Abstract】objectiveToinvestigatethesignificanceoftheCase—basedteachingmethodinprobationofDermato—venereologyundertheenvironmentofinformationandtechnology

4、．MethodsDuringthedermato-venereologicalpro—bation，thestudentswererandomlydividedintotwogroups．Onegroupof123peoplewereteachedwithcase-basedmethod，andanothergroupof124people，wereteachedwithtraditionalmethodsbythesameteacher．Theprospec—tiveteachingresultswerecompared．ResultsAttheendoftheprobation，thet

5、estscoresoftwogroupswerestatisti—callydifferent(P

6、，formingabilitiesofindependentlearninganddealingwithpatients．ConclusionThecase—basedteachingmethodcanimprovetheabilityofstudentsonclinicalskills，ithasacertainsignificancetocultivatedermatologisttalents．【Keywords】Teachingmethods；Case—basedlearning；Traditionalteachingmethod；Dermatologyprobation；In．fo

7、rmationtechnologyenvironment目前随着信息社会的迅猛发展，以多媒体和互掌握正确的诊治原则，提高皮肤病学的临床学习效联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变果_9]。然而临床教学中也出现了很多问题，完成临着人们的生活和学习方式。面对世界教育信息化的床教学任务的难度有所增加，原因在于皮肤病发病发展与可持续发展提出的挑战，探究构建以现代信有较强的季节性，且目前患者的维权意识普遍增强，息