数学人教版五年级下册分数加减法的简便计算.doc

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1、分数加减法的简便计算教学目标：1、在自主探索的学习过程中，让学生理解整数加法运算定律和减法性质同样适用于分数加减法，能比较熟练地进行分数加减法中的简便计算。2、引导学生理解分数加减法简便计算的条件和凑成同分母的策略。3、培养学生的观察和速算能力及养成自觉简便计算的良好习惯。教学重点：能运用加减法运算定律进行简便运算，养成自觉简便计算的良好习惯。教学难点：减法性质的运用;能分析题目特点，灵活选择合理的计算方法。一、复习旧知,做好铺垫。   1、填上合适的符号   ①25+75○   75+25                ②38+25+75○38+(25+75)   ③106-14-52

2、   ○ 106-(14+52)   2、复习学过的整数加法的运算定律和减法性质，并用字母表示。二、引入新知，导入新课。  3/7+2/5○2/5+3/7（2/3+1/4）+3/4○2/3+（1/4+3/4）他仔细观察题目后，很快写出了答案。师：你能很快写出答案吗？说说你是怎样解决这个问题的？三、观察比较，发现规律。   1、学生仔细观察，思考下列问题   （1）这几组算式各有什么特点？   （2）这一特点与整数加法、减法的什么运算性质相同？   2、小组交流   3、学生汇报   4、引导学生比较得出：运用运算定律有时可以使计算简便；整数加法的交换律和结合律、减法性质，对于分数同样适用

3、。   5、即时练习   （1）2/5+1/3+1/51/4+1/3+1/4+2/3   （2）2/5+3/8+5/810-1/5-4/5   （3）1/2-（9/14-1/2）9/18+8/25-7/25-5/18     1/6+5/12+7/12       9/8—3/7—4/7四、知识内化，灵活应用。   1、火眼金睛    9/7+1/8+3/8+5/7      6/7+2/15+8/7   2、简便计算 （1/6+5/7）+（5/6+2/7）    3/8—（3/8-2/9）   5/12+11/15—6/15+7/12              17/9-（8/9+3/

4、7）五、课堂总结： 说说你的收获。六、布置作业