Powerpoint的触发器教案.doc

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1、《Powerpoint的触发器》教案设计教学内容：电子幻灯的触发器教学目标：1、了解什么是触发器，知道触发器的作用；2、学会使用触发器；3、了解触发器与自定义动画的联系与区别；4、学习触发器的几种常见用法。教学重、难点：如何对需要的自定义动画创建触发器教材分析与教法：“触发器”是电子幻灯片使用的高级手法，必须要求学生有一定的基础。1、由于触发器有点抽象，要加强学生的实践操作，在实践中学会技能；2、让学生展示自己的作品，让学生互相评价，互相观摩，从而学习技能，并可获得成就感；3、对于创建触发器，教师的演示要简洁，明晰，并具备易模仿性。教学过程设计思想：一、复习自定义动

2、画。1、师：大家知不知道自定义动画？2、师：好，那么你能不能做2个自定义动画给大家看一下？3、让学生制作1张幻灯片2个对象，要求2个对象都有自定义动画。4、教师展示学生制作的幻灯。二、导入新课1、师出示关于小吃的标志。师：大家都吃过很多的小吃，你都吃过什么？2、师：老师这边也有几道小吃，请大家来品尝。3、教师演示点菜的幻灯。请学生点菜4、师：老师做的幻灯片，与刚才那些同学做的有什么不同？(不按一定顺序出现)师：刚才那几位同学做的幻灯片，都是按一定的顺序出现对象，但有时侯，我们要打乱顺序，想出现谁就出现谁，想什么时候出现就什么时候出现。5、出示课题刚才老师演示的幻灯，

3、可以做到随时出现想要的动画，是因为使用了一个新的功能板书课题：触发器师：触发器的作用，就是可以让一个动画的出现不按一定顺序，想什么时候出现都可以。三、初步接触触发器1、教师展示某个学生的动画。2、教师演示用触发器展示动画。3、学生在自己的幻灯片上做动画。四、用触发器做填空题1、教师当场出题目：世界上第一台电子计算机诞生于______年。它的名字是______。2、再做2个答案，并给答案加上自动义动画。学生仿照做2题填空题。3、教师演示加上触发器。4、学生学做触发器。5、学生演示自己做好的幻灯6、教师演示如何让触发器看不见。7、学生学做。8、学生展示作品五、独立练习：

4、知识连线1、教师演示做好的知识连线题。2、学生自由练习做连线题。触发器与自定义动画有紧密的联系由“点菜”引发课题在自己做好的自定义动画的基础上，容易学习触发器填空题能体现触发器的优势，进一步学习如何使用触发器知识连线是自定义动画与触发器的深入结合