高职教育对区域经济发展的影响.pdf

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1、教育管理第18期（总第838期）高职教育对区域经济发展的影响商霄［摘要］高职教育是一种面向地方经济建设的高等教育，其规模和质量不断提升，具备了为区域经济发展服务的能力。但是，目前高职教育中仍存在许多问题，影响了其与区域经济的协调发展。文章分析了高职教育与区域经济发展的关系，找出二者之间的不协调并提出相应解决策略，以期推进高职教育改革，更好地服务于区域经济发展。［关键词］高职教育区域经济协调发展［作者简介］商霄（1980-），女，山东泰安人，山东服装职业学院，副教授，硕士，研究方向为高等职业教育。（山东泰安271000）［课题项目］本文系2014年泰安市哲学社会科学

2、重点课题项目“高职教育对区域经济发展的影响研究”的部分研究成果。（项目编号：14skx060）［中图分类号］G717［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2015）18-0025-02一、高职教育的发展状况及区域布局的技术性和技能型，而且突出服务宗旨和就业导向，（一）高职教育的发展状况为区域经济发展提供产学研相结合的发展道路成为我国高职教育体系中可能每一个高职院校的共识。1.办学规模不断扩大。自1999年，高等职业教（二）高职教育区域布局状况便于为区域经济发育在我国快速发展，据统计，到2012年，全国具有高展服务考招生资格的高职专科院校达到1288所。伴

3、随高我国高等职业院校的办学体制包括公办和民办职院校的不断发展和壮大，其在校学生人数大规模两部分。公办院校在全国大部分地市呈现均衡分布增多，2012年在校生人数已达1000万，而当年的毕发展的特点，每个地市都拥有至少1所高职院校，这业生为276万，约占我国其他各类毕业生人数的种区域性布局使得高职院校与区域经济发展的联系45%。从高职院校数量和在校生规模上来看，高等更为直接，从社会服务层面来看，解决了当地学生的职业教育名副其实地占据了高等教育的半壁江山。求学问题，促进了教育资源的均衡分享，就地解决毕2.办学质量不断提高。经过十几年的发展，高业生就业问题，推进了区域经济

4、社会的统筹发展。职教育的办学质量不断提高。一是师资队伍水平不民办院校大多数以行业、企业作为办学主体，立足本断提高，“双师型”教师比例逐年攀升，教师的理论水企业、行业需求设置专业，构建以岗位能力和职业素平和实践能力不断增强，并且形成了专职与兼职相质为核心的课程体系，有针对性地解决企业人才的结合的师资队伍。二是毕业生社会认可度不断提需要，促进企业发展。因此，无论是公办院校还是民升。据全国高职教育改革和发展研讨会的数据显办院校，均衡分布的状况为更好地服务区域经济发示，2010年、2011年连续两年，我国大部分省份的高展提供了便利。职院校毕业生就业率高于本省普通本科高校毕

5、业生二、高职教育对区域经济发展的作用就业率。另据《2013中国高等职业教育人才培养质（一）高职教育为区域经济发展提供智力支持量年度报告》显示，2012届高职毕业生半年后的就1.人才培养目标契合行业发展的需要。高职教业率为90.4%，初次就业率仅次于“985”院校。高就育的培养目标是培养面向生产、建设、服务和管理第业率说明高职办学质量不断提升，高职毕业生的社一线的高素质、高技能人才，这些人才可以直接从事会认可度不断增强。一线生产工作，是将科学技术转化为现实生产力的3.办学理念基本完善。高等职业教育人才培养重要力量。人力资源对于区域经济发展无疑是内在目标定位于高等教育

6、范畴，具有区别于中等职业教动因，劳动者的技能水平决定经济发展水平，也就是育的高素质特性。同时，高职教育也定位于高技能说，如果没有高职教育为区域经济发展提供智力支性，与其他普通高等教育相区别，更加突出培养人才持和人力资源保障，区域经济就不可能扩大与发2015年6月下25教育管理第18期（总第838期）展。也正是这个原因，一些地方政府为了推动区域用普通高等教育的模式，职业岗位针对性不够突出，经济的健康、可持续发展，把发展高等职业教育作为实践课程存在明显的滞后性。二是毕业生的社会认重要措施，纳入区域经济社会发展的总体规划中。可度还不够高。尽管高职毕业生的就业率和普通高2

7、.高职教育专业设置契合行业类别。当前，我等教育相比还不错，但就业质量不够高，存在底薪较国高等职业教育处于特殊的机遇期，受市场的影响低、岗位较差的情况。同时，毕业生在职业中的不稳越来越大，主要矛盾是解决高职教育专业设置与市定性，频繁更换工作岗位，让一些企业非常不满。三场人才需求的针对性和适应性之间的矛盾，只有专是学生动手操作技能还不能很好适应企业需要。大业设置越来越体现行业与区域的定向性，才能更好部分高职院校缺乏与人才培养目标相适应的实训基地促进就业，才能体现高职教育的质量水平。区域地，没有建设足够的校内仿真、模拟或完全等同于工经济中产业政策、产业结构、产业发展和人

8、才规格需作