北京高职院校教师体育行为现状分析与对策研究

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1、i钐2o14年1月总第81期钐。131doi：lO．3969／jissn1674·15Ix．2014．01072北京高职院校教师体育行为现状分析与对策研究张红云，张军(北京工业职业技术学院，北京100042)摘要：本文采用文献资料法、专家访谈法和问卷调查法相结合的方法，对北京高职院校教师参与体育锻炼的现状进行调查，使教师能深入了解体育锻炼对自身健康的影响，为北京高职教师形成良好的终身体育的观念提供有价值的参考。关键词：高职教师；体育行为；对策研究中图分类号：G807．4文献标识码：A文章编号：1

2、674．151X(2014)O1．131-04高等教育的根本任务是培养素质全的教师有38．2％，没有体育锻炼习惯的教体育活动的时间选择是指选择在何面的适应现代化建设的技能型人才。教师师有61．8％。学校重视教师体育锻炼的有时间段或时期内进行体育活动。对北京的健康问题是教师实施教学设计和提高教57．5％，不太重视的有34．1％，不重视的高职院校教师“参与体育行为的时间和地学质量的核心环节，是教师综合素质的真有8．4％。这说明教师的体育锻炼习惯的点”的调查结果显示(表3)：晚上和下实体现。教师的健康

3、不仅影响着学校的教养成大部分是在工作后完成的，而这种养午是教师进行体育锻炼的主要时间段，另学质量，更重要的是直接影响着国家的科成的关键在于高职院校领导的重视程度。外，有些教师因为工作安排的原因自主安技发展水平。通过对北京高职院校教师体表l显示大部分高职院校比较重视教师的排体育锻炼的时间段。另一方面，大部分育行为的现状进行调查，了解教师体育行体育锻炼，能够支持教师进行体育锻炼，的教师选择在校内的体育场馆和公园进行为的总体特征，为北京高职院校教师提高为教师的身心健康提供政策上的保证。体育锻炼，另外一

4、部分教师选择在经营性自身健康水平提供有益的参考。2．2北京高职院校教师参与体育体育场馆、街边和小区内花园进行锻炼。行为的动机和参与体育锻炼的项目2．4北京高职院校教师参与体育1研究对象与方法通过表2可以看出，教师参加体育行为的频率和持续时间锻炼的动机是多方面的，但是健身活动频率是指两次参加体育活动之1．1研究对象(67．7％)、兴趣爱好(38．2％)、防病治病间的时间间隔，习惯上用每周参加体育活本文研究对象为北京市高职院校教(37．4％)、保持体型(35．6％)和丰富文动的次数来衡量。体育活动频

5、率是群众体师体育行为。在实际调研过程中，随机抽化生活(29．8％)是体育行为实施的主要育现状研究中的一个重要指标。每次体育取了北京青年政治学院、北京财贸职业学动机。据项目统计可以看出(表2)，散活动持续时间是影响体育活动效果的重要院、北京电子科技职业学院、北京政法职步是教师进行体育锻炼的主要方式，而羽因素。业学院、北京劳动保障职业学院、北京现毛球、游泳、登山和长跑等运动形式也被科学研究指出，要达到锻炼身体的代科技职业技术学院、北京农业职业学院、许多教师所接受。效果，每周练习的频率不能少于3次，每

6、北京工业职业技术学院8所高职院校教师2．3北京高职院校教师参与体育次运动的时间不少于30min。从表4可以体育行为作为样本进行调查研究。行为的时间和地点看出：北京高职院校教师体育锻炼的频1．2研究方法文献资料法、访谈法、问卷调查法和表1高职院校教师体育习惯养成和学校重视程度统计表N=393数理统计法。2调查数据与分析2．1北京高职院校教师体育习-愤养成和学校重视程度从表1可以看出，有体育锻炼习惯投稿日期：2013．11-27基金项目：2013年度北京市属高等学校教师队伍建设一青年英才培养计划项目

7、(pxm2013O14225000091)。_—作者简介：张红云(1980～)，讲师，体育硕士。研究方向：体育教学。132鬻钐2014年1月总第81期高职体育表2高职院校教师参与体育行为的动机和参与体育锻炼的项目统计表(多选)到基本要求，只有少数教师锻炼时间少于3O分钟。2．5北京高职院校教师参与体育行为的方式和体育知识获取的途径表5显示：北京高职院校教师体育锻炼方式的前3名分别是：个人独自锻炼的占到83．2％，与朋友一起锻炼占76．1％，与家人一起锻炼占63．1％，而参加体育组织锻炼的占到34

8、．1％。从教师获取体育知识的途径来看(表5)，大部分教师的体育知识是从学校体育教育(占52．9％)、大众传媒(占41．2％)、社会体育宣传教育(占39．3％)和自我实践和学习(占38．2％)获得的，只有一小部分教师是通过家庭教育来获取体育知识的。这说明体育知识的教授在学生时期是十分重要的，学校体育教育是系统化体育教学，能够对学生体育习惯的养成和终身体育思想的形成产生重要的意义。而社会宣传教育、大众传媒和自我学习虽然也使教师获得了一定的体育知识，但毕竟这些都是自学的过程，缺乏专业体育教师的指导，容