初三信息技术教案.doc

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1、第一课文字处理教案课题：《认识Word》课时：1课时教学目标：1、知道Word是一种文字处理软件，学会启动和退出Word。2、知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。3、会对Word窗口作一些简单的调整。教学重点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学难点：知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学关键：学会启动和退出Word，知道Word窗口的各个组成部分的名称与作用。教学准备：硬件：电脑室软件：Word97系统教学思路、教路、学路（含教学分析、教学方法）本节是让学生在会用记事本进行简单的文字输入的基础上，进行Word97的教学，

2、着重介绍Word97各个组成部分和作用。让学生知道Word97是一种功能强大，更适合我们日常工作需要的文字处理软件，根据教材的特点与小学生的认识规律，本课采用“设疑—尝试—探索—讲解—归纳—构建知识”的教学方法，最大限度地让每位学生参与学习的全过程，充分体现学生的主观能动性，尽量启发学生“自己想”、“自己试”、“自己做”、“自己说”。培养学生的主体品质，发展学生分析、比较、迁移类推的独立操作能力。教学过程：一、引入1、出示文档1（只含有文字的）师：“同学们，如果现在要你在电脑上输入这篇文档，你会调出什么软件进行输入呢？”学生：“记事本”师：“没错，这篇

3、只有文字的文档，我们可以用上学期学过的一个文字处理软件来输入。”2、出示文档2（含有文字、图片、艺术字、文本框、表格）师：“这篇文档，我们又可以用什么来输入呢？还可以用记事本输入吗？”学生：“不行”师：“对了，对于纯文字的文档，我们可以用记事本输入，但像这样含有文字、图片、艺术字、文本框、表格的文档用记事本就输入了。那么到底什么软件才能让我们输入这样的文档呢？这个学期我们就来学习一个功能更强大，更适合我们日常需要的文字处理软件——Word97”。这节课我们就先认识一下Word97是长得怎么样的。二、新授1、启动Word97学生自学：看书1-2页让学生示

4、范：（1）直接启动（2）从菜单启动2、认识Word97窗口（1）学生自学：看书2-3页（2）认识各部分名称：教师用教鞭标出窗口各部分位置，学生说出其名称。（3）学生练习：用以上两种方法启动Word97（4）认识各部分作用：教师对各部分作用做简单示范及说明标题栏：改变文件名，让学生体会到它是用来显示出当前的文名菜单栏：点击各菜单，让学生看看各下拉菜单内有什么内容，并示范其中一两项。工具栏：点击各工具栏，注意与菜单栏作比较。标尺：调出标记，并用其对页面作一些简单调整。纺织文章的页面：在页面上示范输入几个汉字。滚动条：拖动滚动条，并提示学生与上学期学的画图软

5、件中的滚动条作比较。状态栏：改变当前光标位置，让状态栏上的数值发生变化，以说明其是用来显示当前状态的各种信息的。（6）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范3、调整Word97窗口将页面改变，让学生思考如何将窗口设回原来的样子。（1）学生看书本调整窗口部分，并自己作一下尝试。（2）教师引导，学生作示范。（重点讲解工具栏中的常用、格式工具的摆放）（3）小技巧：学生看书尝试，叫个别学生示范4、一试身手：让学生在已调整好的窗口中输入自己的姓名、学校和班别。5、退出Word97师：“大家还记得上学期我们在学‘画图’时，是怎样退出‘画图’窗口的吗？现在你们有以前学

6、过的方法，退出Word窗口，比较一下它与画图窗口的退出有什么不同。”学生自己尝试练习个别学生示范操作（注意文章的保存）巩固与练习让学生在电脑上自由操作，进一步熟悉Word窗口的各个组成部分和基本作用。（教师巡视并指导）总结以后，我们进行文字处理时，都要用到这些菜单或工具。所以我们必须熟悉它们的位置和作用。以后才能更熟练地用Word来进行文字处理。课后练习与知识扩展1、在家试用Word97输入一篇简单文档，并对其进行一些简单设置。2、试调出Word97中的各种工具和菜单，记下它们的位置和名称。教学体会：通过本节的学习，同学们初步认识了Word97，并知道

7、它的功能比以前学的记事本强得多，认识到学会Word97才可以进行较复杂的文字处理工作，才能满足我们日常工作需要。对Word97的学习有很大的兴趣。 第二课编写文章一、教学目标1.学习在Word中输入文字，并进行简单的排版。2.学习保存编写好的文章。3.学会使用Word的字数统计功能。二、教学重点、难点重点：输入文字、保存文章。难点：建立自己的文件夹，并将文章保存到此文件夹。三、课时安排两课时四、课前准备电脑室五、教学分析本课是学生初认Word软件基础上第一次学习使用Word进行文章编写，并要进行文章保存。学生在四年级的学习过程中已经有在记事本中输入文字

8、的技能，所以在Word中输入文字可较好的进行，所不同的只是Word的输入更方便。同样，保存文章