江苏大学化工原理实验六吸收实验.doc

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1、实验四吸收实验一、实验目的1.了解填料吸收塔的基本构造、吸收过程的基本流程及其操作。2.掌握吸收总传质系数的测定方法。二、实验原理对低浓度气体吸收且平衡线为直线的情况，吸收传质速率由吸收方程决定则只要测出，测出气相的出、入塔浓度，就可计算，而式中为混合气体的流量，，由转子流量计测定，、分别为进塔和出塔气相的组成（摩尔分率），用气相色谱分析得到。液相出塔浓度由全塔物料衡算得到。计算Δ时需用平衡数据，本实验的平衡数据如下所示。丙酮、空气混合气体中丙酮的极限浓度*与空气温度的关系（压强为×）空气温度℃*()丙酮的平衡溶解度液相浓度平衡分压，℃℃℃℃℃一、实验流程实验装置包括空气输送，空气和丙酮鼓

2、泡接触以及吸收剂供给和气液两相在填料塔中逆流接触等部分，其流程示意如图所示。空气的压力定为×。二、实验操作步骤及操作要领1.熟悉实验流程，学习填料塔的操作。在空气流量恒定条件下，改变清水流量，测定气体进出口浓度和，计算组分回收率η、传质推动力Δ和传质系数；2.在清水流量恒定条件下，改变空气流量，测定气体进出口浓度和，计算组分回收率η、传质推动力Δ和传质系数；3.改变吸收液体的温度，重复实验；4.在控制定值器的压强时应该注意干将空压机的出口阀门微开。5.加热水时，要缓慢调节变压器的旋钮。6.调节参数后要有一段稳定时间，直至出口水温基本恒定，取样时先取再取；7.转子流量计的读数要注意换算；8.

3、气体流量不能超过。液体流量不能超过，防液泛。三、实验数据记录．设备参数和有关常数实验装置的基本尺寸：塔内径；填料层高度；自查丙酮—空气物系的平衡数据：大气压；室温℃。水温入塔气出塔序号计前空气压力空气温度℃空气流量读数水的流量读数℃塔顶温度℃塔底温度℃体浓度气体浓度一、实验数据处理以序号为例计算过程如下：查数据可知，℃时水的密度ρ根据物料守恒，则序号混合气体流量混合液体流量*Δ一、实验结果与讨论1.从传质推动力和传质阻力两方面分析吸收剂流量对吸收过程的影响？。答：当液相推动力阻力较小时，增加液体流量，总传质系数基本不变。溶质吸收量的增加，主要是由于传质平均推动力增大引起的。当液相阻力较大时

4、，增大液体流量，总传质系数会增加，而平均推动力可能减小，但总的结果是传质速率增大，而溶质吸收率增大。.从实验数据分析水吸收丙酮是气膜控制还是液膜控制，还是两者兼有之？答：丙酮为易溶气体，对比三四组实验数据，提高吸收剂的温度，增大，符合气膜控制。.填料吸收塔底为什么必须有液封装置，液封装置是如何设计的？答：防止实验过程中吸收剂从吸收塔底流出，影响实验结果。液封装置设计：在塔底添加液封装置。.在该实验装置上如何验证吸收剂温度对吸收过程影响？答：设置不同操作温度下的吸收实验，对吸收剂水加热，如，第四组实验吸收剂水的温度变高。.查出丙酮的平衡数据，拟合出计算式。答：在较低浓度下有。.如何正确使用转

5、子流量计？答：使转子流量计保持垂直，等转子稳定时再读数，在测定实际流量时，要校正读数。.若没有达到稳定状态就测数据，对结果有何影响？答：若没有达到稳定状态，则丙酮的气液相则没有达到平衡，导致吸收量偏小，偏大，偏小，偏小，可能偏大，可能偏小。.读数是否要同时进行？答：读数不同时进行，应先取出口气体，再取入口气体。