中考化学真题汇编-化学用语.doc

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1、10(2017·北京中考)下列符号能表示两个氢分子的是A.2HB.2H2C.H2D.2H2O226(2017·兰州中考)用化学用语填空:(1)氦气He;(2)人们常说“高空缺氧”中的氧是O2;3+(3)2个铁离子2Fe;(4)硫的+6价氧化物SO3.3+故答案为:(1)He;(2)O2;(3)2Fe;(4)SO3;11(2017·庆阳中考)(9分)(1)二氧化硅可用于制造分离膜,利用“膜分离”技术可使二氧化碳穿过分离膜被氨水吸收(如右下图)生成可用作化肥的碳酸氢铵(NH4HCO3)。①碳酸氢铵属于______

2、(填“氮肥”、“磷肥”、“钾肥”或“复合肥”)。②二氧化硅的化学式为________。③氨水中含有一定浓度的氢氧根离子,氢氧根离子的符号是_________。(2)请从入中选择合适的元素,按物质的分类写出相应物质的化学式(各写一例)。①氧化物:_______;②酸:________;③盐:________。-(1)①氮肥②SiO2③OH(2)①Na2O(或H2O或SO3)②H2SO4③Na2SO4(或NaHSO4)11(2017·宿迁中考)下列化学符号中,数字“2”可表示不同的意义,氢回答下列问题(填数字序号

3、)2﹣①2CO②S③O(1)表示分子个数是①(2)表示元素化合价的是③.(3)表示一个离子所带电荷数值的是②.故答案为:(1)①(2)③(3)②21(2017·扬州中考)(12分)(2017•扬州)化学用语是学习化学的重要工具.(1)写出下列微粒的化学符号:﹣①钠原子Na②三氧化二氮分子N2O3③5个氢氧根离子5OH④锌离2+子Zn(2)用下列字母序号填空:a.明矾b.碘水c.氮气d.碳酸氢钠①a用于净水②b用于检验淀粉③d用于治疗胃酸过多④c用作粮食保护气(3)写出下列反应的化学方程式:①磷与氧气反应4P+

4、5O22P2O5②硫酸铜溶液与氢氧化溶液反应2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4③碳酸钙分解CaCO3CaO+CO2↑④铜与硝酸银溶液反应Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2.﹣2+故答案为:(1)①Na;②N2O3;③5OH;④Zn;(2)①a②b③d④c(3)①4P+5O22P2O5;②2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4;③CaCO3CaO+CO2↑;④Cu+2AgNO3═2Ag+Cu(NO3)2;11(2017·乌鲁木齐中考)建立“宏观﹣微观﹣符号”之间的联

5、系是化学学科的重要特点.(1)用化学符号和数字表示下列微粒.﹣2个氢原子2H;2个二氧化硫分子2SO2;2个硝酸根离子2NO3.(2)“水循环”和“碳循环”是自然界中存在的两大重要循环.①从微观的角度看:水分子是由氢原子和氧原子构成.②从宏观的角度看:二氧化碳是由碳元素和氧元素组成.﹣故答案为:(1)2H;2SO2;2NO3;(2)①氢原子和氧原子;②碳元素和氧元素11(2017·菏泽中考)用适当的化学用语填空(1)2个氮气分子2N2;(2)+5价的磷形成的氧化物P2O5﹣(3)硝酸中的阴离子NO3;(4)常

6、用于改良酸性土壤的碱Ca(OH)2.﹣故答案为:(1)2N2;(2)P2O5;(3)NO3;(4)Ca(OH)2;16(2017·绥化中考)用适当的化学用语填空.(1)2个氧原子(2)亚铁离子(3)可用作制冷剂的干冰(4)最简单的有机化合物________________16.(1)2O(2)Fe2+(3)CO2(4)CH416(2017·齐齐哈尔中考)用适当的化学符号和数字回答:(1)磷原子__________________;(2)常用来改良酸性土壤的碱是__________________;(3)标出H

7、2S中硫元素的化合价__________________。16、(1)P(2)Ca(OH)2(3)21(2017·龙东地区中考)用化学用语填空:(1)铝离子________;(2)2个水分子_________;(3)人体中含量最多的金属元素__________。21、(1)Al3+(2)2H2O⑶Ca2(2017·山西中考)化学用语是学习化学的重要工具。下列表示两个氧原子的符号是22-A.O2B.2OC.OD.o【解析】代表两个氧原子。A为一个氧分子,B为氧离子,D为氧元素化合价为-2价。3(2017·上海

8、中考)含原子团的物质是()A.CuB.COC.KClD.KNO316(2017·江西中考)(3分)将下列短文中带点的部分,用恰当的化学用语填空:大约46亿年前地球形成时,温度很高,大气主要含氢.元.素.和氮元素,随着地球的冷却,大气中的水蒸气冷凝并以雨水的形式降落到地表,氯化钠(氯.化.钠.中.氯.元.素.的化合价显+1价____)、铵盐(铵根离子______)等盐溶于雨水,雨水充满了地表,....

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