鱼(鄂教版)五年级科学上册教案.doc

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1、鱼第一课时一、教学目标:1.认识家乡池塘中的常见鱼类,能说出它们的名字。2.观察、实验、记录并归纳典型鱼类的外形及行为特点。3.能根据提出的问题作出合理推测,提出探究活动的大致思路,能用语言较清晰准确地描述鱼类的外形及行为特点,能利用表格整理记录有关研究结论。4.知道科学探究涉及提出问题.解答问题,能将自己研究的结果与已有的科学结论作比较,体验科学探究中运用证据.逻辑推理.想象建立假设和推断.理解事物及现象的重要性。5.乐于与他人合作与交流,通过探究,讨论归纳鱼类共同特点。实际生活中能灵活运用所学知识,对鱼类及

2、相关行为作出判断和解释。6.能将鱼类特点与池塘环境相联系,知道鱼的外形及行为特点与它生活的环境是相适应的。二、教学准备1.池塘鱼类的种类.外形特点.生活方式等相关挂图或课件。2.水槽(或玻璃鱼缸)、瓷盘、镊子、纱布条、塑料绳、木片、滴管、水、家乡池塘中的典型鱼类(如鲫鱼)、毛巾或卫生纸。3.各种水生动物(不一定是鱼类)的图片或课件。4.家乡池塘中的小型鱼类活体。三、教学过程1.搜集信息资料(1)出示图片或播放课件:同学们,这是我们家乡的池塘中生活的几种鱼,谁知道这是几种什么鱼?(2)在我们家乡的池塘中,还生活着

3、哪些鱼类?(教师根据学生的回答,将有争议的动物板书在黑板一侧,在后面的学习中重新归类)。(3)各种鱼的大小.形态.生活方式不尽相同,可为什么人们把它们都叫鱼呢?关于鱼你还知道一些什么?2.提出研究问题⑴教师出示并简介鱼类活体,安排学生观察鲫鱼的外形特点,为下一步研究活动做准备。师述:鲫鱼是鱼类的典型代表,它在外形上具有什么特点呢?请各小组认真观察鱼的外形.身体表面长有什么.鱼鳃的形态等。同学们若对鲫鱼其它外形特点感兴趣也可以进行观察,观察之后将结果记录在“我们的发现”表格里⑵分小组进行观察.讨论.记录。⑶小组汇

4、报观察记录结果。⑷教师小结,然后出示图片.展示课件或让学生对照水槽中的鲫鱼阅读课文26页上图内容,认识鱼的各种鳍。⑸你能根据鱼的外形特点,对鱼如何运动.怎样呼吸和运动,大胆做出自己的推测和设想吗?怎样证明自己的推测?3.制定研究方案⑴教师出示并简介各种学具,告诉学生这些学具主要用于观察研究鱼的运动和呼吸方式。⑵各学习小组制定“鱼靠什么游泳”.“鱼如何呼吸”的研究计划和步骤,预测研究结果。⑶各学习小组汇报研究方案和预测,相互质疑.修改完善研究方案。4.开展科学探究⑴分小组按照研究方案先进行“鱼靠什么游泳”.“鱼如

5、何呼吸”的观察研究,并将结果记录下来,在“我们的发现”表格中。⑵小组汇报实验观察记录结果。⑶教师对本节课的学习进行简要小结和讲评。

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