八年级生物上册 第五单元　生物圈中的其他生物 第一节 动物的运动快乐学案（无答案） 人教新课标版.doc

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1、第一节动物的运动学习目标：1、 说出动物的行为的概念。2、 描述运动系统的组成。3、 举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。4、 观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。学习重点、难点重点：运动系统的组成及各组成部分的结构和功能难点：骨、关节和肌肉的协调配合关系学习过程一、情境导入：1、 观察课件上展示的各种动物的活动，了解不同生物的活动特点。2、 列举说出自己生活中所知道的有关动物的活动特点。3、 拓展反思：肢体残疾的人将面对一个怎样的世界。二、自主探究，合作交流学习任务一：知道动物的行为的概念。1、 自学教材P28，结合课件列

2、举动物的活动。2、 小组讨论，总结动物的行为的概念。3、 列举并观察动物的不同运动方式，提高观察生物运动现象的能力。学习任务二：描述运动系统的组成。1、 小组讨论教材P28“观察与思考”，了解哺乳动物运动系统的组成。2、 小组讨论骨、关节和肌肉的结构特点与功能。3、 师生共同总结运动系统的组成。4、 小组讨论完成“讨论”。学习任务三：举例说出骨、关节和肌肉的协调配合关系。1、 自学教材P30，观察“屈肘动作的产生”和“伸肘动作的产生”图示。2、 小组讨论动作“屈肘”和“伸肘”是怎样完成的？3、 小组代表复述一个动作的完成。4、 拓展反思：根据

3、前面所学有关人的知识，阐述运动的控制和调节及其它器官系统的配合。三、系统总结：1.“动物的行为→运动→物质基础（运动系统——骨、骨连结、骨骼肌）→协调配合→动作”2.动物的运动对其生存有什么意义？四、尝试应用：1、一个曾患小儿麻痹症的人，行动有何不便？我们应如何对待他们。2、P31，“模拟制作：制作肌肉牵动骨运动的模型”五、诊断评价：1、 选择题（1）人体运动系统的组成不包括（）A、骨B、关节C、神经D、肌肉（2）人屈肘动作符合杠杆原理，起支点作用的是（）A、关节B、骨C、骨骼肌D、骨骼2用心爱心专心（3）下面对骨骼肌的叙述中，不正确的是（）

4、A、两端的肌腱分别固着在不同的骨上B、由肌腱和肌腹构成C、肌肉受到刺激后能收缩D、两端的肌腱分别固着在同一块骨上2、 简答：（1）屈肘是指以肱二头肌为主的屈肌肌群处于状态，以肱三头肌为主的伸肌肌群处于状态。（2）当手自然下垂时，屈肌肌群和伸肌肌群所处的状态是。（3）肌群能够相互配合，体现了骨骼肌的关系；共同完成动作是在的支配下。2用心爱心专心