苏教版六年级数学上册第二单元教案.doc

《苏教版六年级数学上册第二单元教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、南湖第二小学2016-2017-1数学教案分数与整数相乘教学内容:教材第28-29页例1，完成“练一练”及练习五第1-5题。教学目标：1．学生体会分数与整数相乘的含义，知道“求几个相同分数相加的和”要用乘法计算，理解并掌握分数与整数相乘的计算方法，并能正确地计算。2．学生经历探索分数与整数相乘的计算方法的过程，体会数学知识的内在联系，积累数学学习的经验；培养观察、分析、推理和概括等思维能力。3.学生进一步增强运用已有知识经验探索并解决问题的意识，获得探索成功的感受，体验探索学习的乐趣。教学重点：理解并掌握分数与整数相乘的计算方法。教学难点：理解分数与整数相乘的计算方法。教学准备：每人一张长

2、方形纸条，表示出平均分成10份的虚线。教学过程：一、复习铺垫，激活旧址出示：制作一朵绸花用3分米绸带，小军做4朵这样的绸花，一共要用多少分米绸带？指名口答并板书：3＋3＋3＋3=12（分米）或3×4=12（分米）追问：你能说出这个乘法算式的意义吗？二、问题引入，发现新知1.出示：做一朵绸花要用米绸带。（1）指名交流“米”表示什么意思？（2）如果用长方形纸条表示“1米”，你能在长方形纸条上涂色表示出米吗？集体交流，让学生说出自己这样涂色的理由。说明：把1米平均分成10份，表示其中的3份就是米。2.出示例1第（1）题：小芳做3朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？提问：你能在长方形纸条上涂色表示

3、做3朵绸花所用的米数吗？学生涂色操作，并说说为什么这样涂，明确要用3个米。学生列式后交流算式：++、×3或3×二次备课20南湖第二小学2016-2017-1数学教案追问：你为什么想到用乘法计算？明确：求3个的和，可以用乘法计算。揭题：×3应该怎样计算呢？这就是今天我们要学习的内容：分数和整数相乘。（板书课题）三、自主探究，明确算法1．尝试计算：×3。引导：×3该如何计算呢？请你先联系列式的理由想办法算一算，再把你的想法和同桌交流。集体交流，引导学生理解不同的算法，并板书。引导学生联系涂色的图想一想计算方法，追问：为什么分子可以用3×3计算，分母为什么还是10？学生交流后明确：计算×3时，可

4、以用3×3的结果作分子，积的分母仍然是10。2．出示例1第（2）题：小华做5朵这样的绸花，一共用绸带几分之几米？学生读题后独立完成，核对时明确：计算结果不是最简分数时，要约分成最简分数。指出：这道算式在计算过程中需要约分，这样的算式也可以先约分，再计算。板书。提问：观察一下，你觉得像这样先把分子和分母约分，再计算，有什么好处？集体交流。3．小结计算方法。提问：仔细观察上面两道题，想一想，分数和整数相乘可以怎样计算？同桌交流后全班汇报。小结：分数与整数相乘，用分子与整数相乘的积作分子，分母不变；计算的结果要约成最简分数；为了简便，能约分的可以先约分，再计算。四、巩固练习，训练技能1．完成“练

5、一练”第1题。20南湖第二小学2016-2017-1数学教案学生按要求在图中涂色，然后列式计算。集体订正时追问：要想正确涂色，首先得弄清楚什么问题？2．完成“练一练”第2题。独立完成，指名板演，关注学生计算过程。3．完成练习五第1题。独立完成，集体校对。4．完成练习五第3、5题。（1）独立完成。（2）订正时说出解答问题的思考过程。五、全课小结六、课堂作业练习五第2、5题。练习设计：教后反思：20南湖第二小学2016-2017-1数学教案简单的分数乘法实际问题（1）教学内容:教材第29-30页例2，完成“练一练”以及练习五第6-9题。教学目标：1．学生能结合实际问题，理解并掌握求一个数的几分

6、之几是多少的实际问题的数量关系；会用乘法解决求一个数的几分之几的简单实际问题。2．学生能联系实际问题的具体情境，经历分析数量关系的过程，进一步培养观察、分析和演绎推理等思维能力以及分析问题、解决问题的能力。3．学生在数学学习活动中进一步体会数学知识间的内在联系，感受数学知识和方法的应用价值，提高学好数学的信心。教学重点：认识并理解求一个数的几分之几是多少的实际问题的数量关系和解题方法。教学难点：理解求一个数的几分之几是多少的实际问题的解题方法。教学准备：课件。教学过程：一、回顾旧知，导入新课说说每题中分数表示的意义。①我国人口约占世界人口的。②小明喝了一盒牛奶的。2.引入新课，板书课题。二

7、、自主探究，构建新知1．出示例2。提问：你知道了哪些条件？“其中是红花”是什么意思？出示第（1）题“红花有多少朵？”引导：你能在书上涂色表示出红花的朵数吗？先自己涂一涂，再和同桌说一说可以怎样计算。引导看图理解：求红花有多少朵，就是求10朵的是多少，可以用乘法计算。学生列式解答，并组织交流。追问：求红花朵数，是求10朵的几分之几是多少？可以怎样计算？2.出示第（2）题：绿花有多少朵？提问：求绿花有多少朵，就是求什么？尝试