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1、万方数据万方数据浅谈教育对科学技术的作用作者：王继明，陈小浪作者单位：王继明(太原理工大学)，陈小浪(山西省高新技术创业中心)刊名：山西科技英文刊名：SHANXISCIENCEANDTECHNOLOGY年，卷(期)：2003，(6)引用次数：1次相似文献(10条)1.学位论文刘瑞波普尔科学知识增长论视角下理科教育中科学探究的涵义解读2007本文在对波普尔科学知识增长论进行梳理的基础上，从波谱尔科学知识增长论的视角讨论了理科教育中的科学探究。认为：科学探究始于问题，问题贯穿科学探究的始终；科学探究就其过程而言是以“试错”为主要特征的，主要表现为试探性、检
2、验性和反复性；创造精神和批判精神是科学探究的基本精神。基于以上讨论，构建了“基于科学知识增长论的科学探究模型”。期望通过本研究促进对科学探究的深层次理解，并对理科教育实践具有一定的启发和借鉴意义。2.学位论文庄永昌关于构建健身气功科学知识普及教育目标与内容体系的研究2006气功历史悠久，源远流长。千百年来，气功以其简单易学、动作舒缓、内涵丰富、健身效果明显等特点，在帮助人们祛病健身、延年益寿等方面发挥了积极作用，一直深受人民群众特别是中老年群众的喜爱。为了引导人们科学的健身，于2001年6月国家批准成立了国家体育总局健身气功管理中心，专门负责健身气功管
3、理工作。在健身气功推广过程中发现，社会上对健身气功不正确的认识，存在着主观性、片面性和模糊性，有的甚至是错误的观点。究其原因，主要是人们对健身气功缺乏了解，对健身气功的知识掌握不系统。因此，要想尽快普及推广健身气功，就需要尽快建立一套“健身气功科学知识普及教育目标与内容体系”。这样可以加强人们学习健身气功的科学知识，提高人们对健身气功的正确认识，使健身气功科普知识的推广科学化、理论化、系统化，从而为健身气功科学、有序的普及和推广打下基础。本文运用文献资料法，访谈法，问卷调查法，数理统计法和逻辑分析法等研究手段，研究了健身气功科学知识普及教育目标体系和内
4、容体系。健身气功科学知识普及教育目标与内容体系是以布鲁姆等人关于教育目标分类理论为依据，结合现代教育新理念，以调查问卷的数据分析为基础构建而成，是适应当前健身气功事业发展的需要的。通过分析得出健身气功科学知识普及教育目标体系是：1、使习练者获得健身气功知识；2、掌握健身气功运动技能；3、促进习练者身体和心理健康发展；4、提高习练者的科学文化素质和社会适应能力。健身气功科学知识普及教育内容体系的构建主要是围绕目标进行，这样才能确保内容体系的科学性与正确性。内容体系是由：1、健身气功基本知识；2、健身气功的应用；3、健身气功科学研究的基本方法和过程；4、健
5、身气功的相关政策法规等四个部分组成。3.期刊论文施若谷.SHIRuo-gu必须全面理解科学教育的内涵-集美大学教育学报2001,2(1)当前我国科学教育存在的主要问题是:把科学教育片面理解为传播科学知识的教育,而忽视了科学思想、科学方法和科学精神的培养教育,这与新时代的要求极不相适应.文章指出,必须全面理解科学教育的内涵,要充分认识到在培养跨世纪创新人才的过程中,科学思想、科学方法和科学精神的教育,比之单纯传授科学知识的教育起着更为至关重要的作用.4.期刊论文施若谷关于科学教育的几点思考-集美大学学报(教育科学版)2004,5(4)在中华传统教育思想的
6、主导下,长期以来,无论是高等教育还是基础教育都一直存在着把科学教育片面理解为只是传播科学知识的教育,而忽视了更高层次的科学思想、科学方法和科学精神的培养教育的问题,这不仅与时代要求不相适应,而且对人才的培养极为不利.特别是加入WTO后,中国面临着全球性人才竞争的严峻挑战.因此,在当前的学校教育中,只有加快科学教育改革的进程,大力加强科学思想、科学方法和科学精神的教育,才能培养出具有创新精神和创造能力的高素质人才,为中华民族在21世纪的伟大复兴作出新的贡献.5.期刊论文吴馥梅.郑元林脑科学知识与教育-现代特殊教育2001(12)近三年来,我为《现代特殊教
7、育》(优才版)的脑科学知识栏目共举办了18次讲座,本文是最后一讲.现将脑科学知识与教育实践的关系作一次尝试性的小结,简述以下三个问题.6.学位论文廖军和晚清科学教育思想研究（1840-1911）20061840-1911年的晚清时期，中国的科学教育思想以1894年的中日甲午战争为标志，从总体上可以分为两个阶段：前一阶段主要包括两次鸦片战争和洋务运动，后一阶段包括维新运动和清末“新政”。这两阶段的科学教育思想有不同的特点。前一阶段的特点体现为过多注重技艺层面的科学知识的学习，只注重数量有限的洋务学堂内的科学教育而忽视民众科学教育的普及，向传统的保守思想妥
8、协而缺乏科学精神的革命性和彻底性等等；这一时期科学教育思想的实践过程亦阻力重重，并由甲午战争证
