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时间:2020-04-02
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1、友情梦想——《鼹鼠的月亮河》班级读书会一、教学目标:1、采用班级读书会的形式使个性化阅读和合作化阅读相结合,培养学生的阅读兴趣。2、指导学生初步掌握阅读长篇童话的一些基本方法。3、通过故事人物介绍和精彩片段的赏析,感受米加的与众不同,感悟友情与梦想的可贵。二、教学重难点:通过想象、品读、感悟友情与梦想的可贵。三、教学过程一、概括梳理1、最近我们一起读了一本书——《鼹鼠的月亮河》。这节课,我们就一起来聊聊这本书吧!2、拿到一本书,我们最先关注到的是书的作者(简介作者)。接下来我们想了解的是书大致的内容。怎么去了解呢?(内容提要)我们先来看“内容提要”,在书本
2、封面上,谁来读一读?(鼹鼠米加一家住在美丽的月亮河畔。与众不同的鼹鼠米加不喜欢爸爸为他选择的人生道路,怀揣着一块月亮石离开了家乡。在陌生的地方,米加结识了新的朋友,找到了自信,实现了梦想……)从“内容提要”中,我们可以获取许多信息,首先是这本书的主人公是——(米加)(板贴)是一只黑色的小鼹鼠。把书的内容说得更简单一点,这本书讲了一件什么事?(米加发明洗衣机的故事)3.米加的家乡是哪里?他到过哪些地方?(月亮河、城市、乌鸦坡、月亮河)4.米加结识了哪些新朋友?我们来做“猜猜他是谁”的游戏。老师选取了几个同学做的人物书签,让我们根据他们的介绍猜猜“他是谁”。二
3、、品读友情1.读着这一张张人物书签,书中人物仿佛一个个来到了我们身边。2.“内容提要”中一个词形容了米加——与众不同(理解),记得米加也说过这样一句话:(出示:我希望天上有一只和我一样的鼹鼠,因为别人都和我不一样。)指读——齐读你能感受到,此时米加的心里吗?——非常孤独、寂寞,因为——他与别的鼹鼠不一样。你们觉得米加跟别的鼹鼠有什么不一样?(长相、生活习惯、兴趣爱好) (1)他的哥哥们都长着令人骄傲的棕色皮毛,而米加却是——黑色的。而且又瘦又小,,他的大哥一直觉得米加像一只小小的黑老鼠。 (2)哥哥们都是白天玩耍,晚上睡觉,而米加却是——白天睡觉,晚上
4、做事。 (3)鼹鼠应该喜欢泥土,应该学习挖掘的,可是,米加却喜欢——看书、画画、散步、筑堤坝、堆迷宫、堆城堡。设计发明。师:在别人眼里,米加是一只特别的鼹鼠,米加也觉得自己跟别人不一样,他一直很孤独。 米加一心想搞发明,他的父母是怎么看待“搞发明”这件事的呢?(出示)女生来读米太太的话,男生就当一回米先生吧!米太太一本正经地说——发明就像星星一样,离我们很遥远。米先生唉声叹气地说——一只鼹鼠整天想一些不着边际的事情,而把大白天浪费在睡觉上,它早晚要吃亏的。在父母看来,正经事是——挖掘;搞发明创造,早晚要——吃亏。但米加却觉得——(出示:世界上总有比挖掘
5、更有意思的事情。——米加)由此看来,米加的孤独是因为——它父母不理解他;反对他的爱好。一个人的孤独,有些时候,不是因为缺少爱,而是缺少理解,缺少人支持他。板贴:孤独是心里的寂寞。3、有一天,孤独的米加来到了月亮河边,遇到了另外一只孤独的鼹鼠,(出示图画)就是这穿绿裙的鼹鼠姑娘。(音乐)在这皎洁的月光下,在这清澈的月亮河边,他俩会一起干什么呢?(他俩一起看月亮、看星星、洗衣服、谈心事、说说笑笑……)多美的画面哪!我们来为他们配配音。谁愿意来试试?(26、27页上有他们的对话)他们一起分享着快乐,一起诉说着忧愁。他们不再孤独寂寞。友情就是相互的理解啊!(板贴:
6、友情是相互的理解)友情是一样说不清的东西,却很美妙,让人快乐。4、你还从哪些地方读出米加和尼里的友情呢?(为尼里发明洗衣机尼里送月亮石给米加)A、米加与尼里的信为了追寻梦想,米加决定去城里。他带上了尼里送的月亮石。在离别之际米加写了一封信。谁来读读?(出示)读着这封信,尼里眼眶湿湿的,就连要洗的那些衣服,被风儿吹走了,她都没有丝毫察觉。此时此刻,假如你就是尼里,你心中想说什么?是呀,米加。你是我永远的朋友,我祝福你,盼望你早点回来。到了城里,米加和尼里也通了信。请两个同学来读一读。(64、70、71页)从这两封信中,你读懂了什么?米加放弃当明星,一心想发明
7、洗衣机;而尼里只希望米加平安。看,友情就是相互的牵挂和体谅。B、尼里送给米加月亮石这块月亮石米加一直带在身边,一看到月亮石,米加就想起了尼里,想起了和尼里一起的快乐时光。这就是“睹物思人”啊!就像书中所说的,(出示:)谁都需要和朋友在一起。但是,好朋友有的时候也不能总在一起。好朋友也是要被分开的。好朋友就是会你想着我,我也想着你。即使月亮石被叽哩咕变成了鸡蛋,米加依然小心翼翼地保护着。因为这是他的朋友送给他的,这块小小的月亮石陪伴着米加走过了很多的路。5、其实,在城市,在乌鸦坡,到处都充满着友情的温暖。你还读到了谁和谁的友情?(咕哩咕帮助米加发明洗衣机;麻
8、雀爸爸帮助咕哩咕找喷嚏女巫;米加和红辣椒、黑炭之间的友谊……)三、
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